一、重要讲话
习近平谈学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史
为何学
中国共产党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，学习中国近现代史要特别注意学习中国共产党的历史。历史在人民的探索和奋斗中造就了中国共产党，中国共产党领导人民又造就了新的历史辉煌。
——在中央党校 2011 年秋季学期开学典礼上的讲话（2011 年 9 月 1 日）
古人说：“灭人之国，必先去其史。”国内外敌对势力往往就是拿中国革命史、新中国历史来做文章，竭尽攻击、丑化、污蔑之能事，根本目的就是要搞乱人心，煽动推翻中国共产党的领导和我国社会主义制度。
——在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话（2013 年 1 月 5 日）
要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱国。要了解我们党和国家事业的来龙去脉，汲取我们党和国家的历史经验，正确了解党和国家历史上的重大事件和重要人物。我们不仅要了解中国的历史文化，还要眼睁睁看世界，了解世界上不同民族的历史文化，去其糟粕，取其精华，从中获得启发，为我所用。
——在中央党校建校 80 周年庆祝大会暨 2013 年春季学期开学典礼的讲话（2013 年 3 月 1 日）
学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。要继续加强对党史、国史的学习，在对历史的深入思考中做好现实工作、更好走向未来，不断交出坚持和发展中国特色社会主义的合格答卷。
——在十八届中共中央政治局第七次集体学习时的讲话（2013年 6 月 25 日）
对我们来讲，每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼。每来一次，都能受到一次党的性质和宗旨的生动教育，就更加坚定了我们的公仆意识和为民情怀。历史是最好的教科书。对我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂。多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。
——在河北平山县西柏坡考察时强调（2013 年 7 月 11 日）
不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，中华民族 5000 多年的文明史，中国人民近代以来 170 多年的斗争史，中国共产党 90 多年的奋斗史，中华人民共和国 60 多年的发展史，都是人民书写的历史。历史总是向前发展的，我们总结和吸取历史教训，目的是以史为鉴、更好前进。
——在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话（2013 年12 月 26 日）
历史是最好的老师，它忠实记录下每一个国家走过的足迹，也给每一个国家未来的发展提供启示。只有坚持走和平发展道路，只有同世界各国一道维护世界和平，中国才能实现自己的目标，才能为世界作出更大贡献。
——在德国科尔伯基金会的演讲（2014 年 3 月 28 日）
历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。中国人民对战争带来的苦难有着刻骨铭心的记忆，对和平有着孜孜不倦的追求。中国将坚定不移走和平发展道路，并且希望世界各国共同走和平发展道路，让和平的阳光永远普照人类生活的星球。
——在纪念全民族抗战爆发七十七周年仪式上的讲话（2014 年 7 月 7 日）
在漫长的历史进程中，中华民族创造了独树一帜的灿烂文化，积累了丰富的治国理政经验，其中既包括升平之世社会发展进步的成功经验，也有衰乱之世社会动荡的深刻教训。要治理好今天的中国，需要对我国历史和传统文化有深入了解，也需要对我国古代治国理政的探索和智慧进行积极总结。
——在中共中央政治局第十八次集体学习时的讲话（2014 年 10月 13 日）
今天世界遇到的很多事情可以在历史上找到影子，历史上发生的很多事情也可以作为今天的镜鉴。重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。
——《致第二十二届国际历史科学大会贺信》（2015 年 8 月 23日）
历史总是要前进的，历史从不等待一切犹豫者、观望着、懈怠者、软弱者。只有与历史同步伐、与时代共命运的人，才能赢得光明的未来。一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。面向未来，面对挑战，全党同志一定要不忘初心、继续前进。
——在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话（2016 年 7 月 1 日）
改革开放是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜。改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。
——在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话（2016 年 7 月 1 日）
革命理想高于天，不怕牺牲、排除万难去争取胜利，面对形形色色的敌人决一死战、克敌制胜，这些都是长征精神的内涵。我们要继承和弘扬好伟大的长征精神。有了这样的精神，没有什么克服不了的困难。
——在宁夏考察期间参观三军会师纪念馆时谈到（2016 年 7 月18 日）
历史和现实都告诉我们，一场社会革命要取得最终胜利，往往需要一个漫长的历史过程。只有回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路，弄清楚我们从哪儿来、往哪儿去，很多问题才能看得深、把得准。
——在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上的讲话（2018年 1 月 5 日）
历史总是按自己的逻辑向前演进。中国特色社会主义在中国取得巨大成功表明，社会主义没有灭亡，也不会灭亡，而且焕发出蓬勃生机活力。
——在学习贯彻党的十九大精神研讨班开班式上的讲话（2018年 1 月 5 日）
重视吸取历史经验是我们党的一个好传统。历史记述了前人的成功和失败，重视、研究、借鉴历史，了解历史上治乱兴衰规律，可以给我们带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的启示。我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想，更需要重视、研究、借鉴历史。这对我们丰富头脑、开阔眼界、提高修养、增强本领具有重要意义。
——在十九届中共中央政治局第十次集体学习时的讲话（2018 年11 月 26 日）
改革开放是我们党的一次伟大觉醒，正是这个伟大觉醒孕育了我们党从理论到实践的伟大创造。改革开放是中国人民和中华民族发展史上一次伟大革命，正是这个伟大革命推动了中国特色社会主义事业的伟大飞跃。
——在庆祝改革开放40周年大会上的讲话（2018 年12月18日）
历史是一面镜子，鉴古知今，学史明智。重视历史、研究历史、借鉴历史是中华民族 5000 多年文明史的一个优良传统。当代中国是历史中国的延续和发展。新时代坚持和发展中国特色社会主义，更加需要系统研究中国历史和文化，更加需要深刻把握人类发展历史规律，在对历史的深入思考中汲取智慧、走向未来。
——《致中国社会科学院中国历史研究院成立的贺信》（2019 年 1 月 2 日）
今年是新中国成立 70 周年。在这个重要时间节点开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，其特别意义在于，无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。前几天，我去了江西于都，参观中央红军长征出发地，目的是缅怀当年党中央和中央红军在苏区浴血奋战的峥嵘岁月，牢记红色政权是从哪里来的、新中国是怎么建立起来的，不忘历史、不忘初心。
——在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话（2019年 5 月 31 日）
要学习党史、新中国史，懂得党的初心和使命之可贵，理解坚守党的初心和使命之重要。云南有光荣的革命传统，有很多感人肺腑的动人故事。要把这些故事作为“不忘初心、牢记使命”教育的生动教材，引导广大党员、干部不断检视初心、滋养初心，不断锤炼忠诚干净担当的政治品格。
——在云南考察调研时强调（2020 年 1 月 19 日至 21 日）
学什么
学习中国近现代史，就要了解近代中国所经历的屈辱历史，深刻汲取落后就要挨打、就要受欺负的教训，增强励精图治、奋发图强的历史使命感和责任感，为在 2020 年全面建成小康社会，进而在 21 世 5纪中叶把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化强国而努力奋斗。
——在中央党校 2011 年秋季学期开学典礼上的讲话（2011 年 9 月 1 日）
中央革命根据地和中华苏维埃共和国的历史，已经成为我们党的历史和近代中国革命斗争历史非常重要的一页，是一部丰富生动的教科书，广大干部和党员应该不断从中得到教益，受到启迪，获得力量。
——在纪念中央革命根据地创建暨中华苏维埃共和国成立 80 周年座谈会上的讲话（2011 年 11 月 4 日）
历史是过去的现实，现实是未来的历史。要把党的十八大确立的改革开放重大部署落实好，就要认真回顾和深入总结改革开放的历程，更加深刻地认识改革开放的历史必然性，更加自觉地把握改革开放的规律性，更加坚定地肩负起深化改革开放的重大责任。
——在十八届中共中央政治局第二次集体学习时的讲话（2012年12 月 31 日）
历史和现实都告诉我们，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国，这是历史的结论、人民的选择。要坚持实事求是的思想路线，分清主流和支流，坚持真理，修正错误，发扬经验，吸取教训，在这个基础上把党和人民事业继续推向前进。
——在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班开班式的讲话（2013 年 1 月 5 日）
我们永远不要忘记老区，永远不要忘记老区人民，要一如既往支持老区建设，关心老红军、“五老”同志和军烈属的生活，经常听取他们的意见和建议，请他们言传身教，确保革命传统和优良作风薪火相传。
——在福建上杭古田镇出席全军政治工作会议期间与 10 位“五老”人员座谈（2014 年 10 月 31 日）
今天，全面从严治党要继续从延安精神中汲取力量。要把抓理想信念贯穿始终，提高辩证思维、系统思维能力，保持党同人民群众的血肉联系，始终为党和人民事业艰苦奋斗、不懈奋斗。
——在陕西看望慰问广大干部群众并调研考察期间的讲话（2015年 2 月 13 日至 16 日）
遵义会议作为我们党历史上一次具有伟大转折意义的重要会议，在把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、坚持走独立自主道路、坚定正确的政治路线和政策策略、建设坚强成熟的中央领导集体等方面，留下宝贵经验和重要启示。我们要运用好遵义会议历史经验，让遵义会议精神永放光芒。
——在贵州考察调研时强调（2015 年 6 月 16 日）
我们不仅要研究七七事变后全面抗战 8 年的历史，而且要注重研究九一八事变后 14 年抗战的历史，14 年要贯通下来统一研究。要以事实批驳歪曲历史、否认和美化侵略战争的错误言论。
——在中共中央政治局第二十五次集体学习时强调（2015 年 7 月30 日）
中国人自古重视历史研究，历来强调以史为鉴，我们的前人留下了浩繁的历史典籍。中国人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗，需要从历史中汲取智慧，需要博采各国文明之长。
——《致第二十二届国际历史科学大会的贺信》（2015 年 8 月23 日）
我们国家是人民当家作主，包括我在内，所有领导干部都是人民勤务员。我们要结合新的时代条件，坚持坚定执着追理想、实事求是闯新路、艰苦奋斗攻难关、依靠群众求胜利，让井冈山精神放射出新的时代光芒。
——在江西看望慰问广大干部群众和驻赣部队期间的讲话（2016年 2 月 1 日至 3 日）
革命传统教育要从娃娃抓起，既注重知识灌输，又加强情感培育，使红色基因渗进血液、浸入心扉，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观。
——在参观安徽金寨县革命博物馆时的谈话（2016年4月24日）
“明镜所以照形，古事所以知今。”今天，我们回顾历史，不是为了从成功中寻求慰藉，更不是为了躺在功劳簿上、为回避今天面临的困难和问题寻找借口，而是为了总结历史经验、把握历史规律，增强开拓前进的勇气和力量。
——在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话（2016 年 7 月 1 日）
我们党已经走过了 95 年的历程，但我们要永远保持建党时中国共产党人的奋斗精神，永远保持对人民的赤子之心。坚持不忘初心、继续前进，就要坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，坚持党的基本路线不动摇，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
——在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的讲话（2016 年 7 月 1 日）
伟大长征精神是全党全国各族人民不断砥砺前行的强大精神动力。希望广大党员、干部认真学习党史、新中国史，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，牢记党的初心和使命，牢记党的性质和宗旨，坚定理想信念，坚定不移贯彻党的理论和路线方针政策，不断跨越前进道路上新的“娄山关”、“腊子口”，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中走好新时代的长征路。
——对“记者再走长征路”主题采访活动作出重要指示时强调（2019 年 8 月 18 日）
甘肃是一片红色土地，在中国革命历史进程中发挥了不可替代的重要作用。甘肃要运用红色资源，认真抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织广大党员、干部学习党史、新中国史，教育引导广大党员、干部准确把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”这个总要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要开好专题民主生活会，勇于解剖自己，敢于揭短亮丑，立查立改、即知即改。要加强领导班子建设和干部队伍建设，深入推进党风廉政建设和反腐败斗争，持之以恒加强和改进作风，做好为基层减负的工作，坚决克服形式主义、官僚主义。
——在甘肃考察调研时强调（2019 年 8 月 19 日至 22 日）
我心里一直牵挂西路军历史和牺牲的将士，他们作出的重大的不可替代、不可磨灭的贡献，永载史册。他们展现了我们党的革命精神、奋斗精神，体现了红军精神、长征精神，我们要讲好党的故事、红军的故事、西路军的故事，把红色基因一代代传承下去。
——在甘肃考察期间参观中国工农红军西路军纪念馆时的重要讲话（2019 年 8 月 20 日）
开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，党员、干部要多学党史、新中国史，自觉接受红色传统教育，常学常新，不断感悟，巩固和升华理想信念。革命博物馆、纪念馆、党史馆、烈士陵园等是党和国家红色基因库。要讲好党的故事、革命的故事、根据地的故事、英雄和烈士的故事，加强革命传统教育、爱国主义教育、青少年思想道德教育，把红色基因传承好，确保红色江山永不变色。
——在河南考察调研时强调（2019 年 9 月 16 日至 18 日）
这一年，我们隆重举办新中国成立 70 周年系列庆祝活动，生动展现中国共产党史、新中国史，唱响礼赞新中国、奋斗新时代的昂扬旋律，极大激发了全党全军全国各族人民和海内外中华儿女的爱国热情和奋斗精神，彰显了中国特色社会主义的巨大成就和强大生命力。
——在全国政协新年茶话会上的讲话（2019 年 12 月 31 日）
怎么学
要以各级党员领导干部为重点，把党史教育纳入干部教育培训的必修课，把全面了解和正确认识党的历史作为一项基本要求，教育引导党员领导干部特别是年轻干部认真学习党的历史，努力提高思想政治素质和领导水平。
——在全国党史工作会议上的讲话（2010 年 7 月 21 日）
加强党史的学习和教育，要着力抓好对广大青少年的教育。把党的历史作为各级各类学校思想政治课的重要内容，开展形式多样的党的历史知识、光荣传统和优良作风、英雄模范事迹的教育，从小培养青少年热爱党、热爱社会主义的感情，极为重要，任何时候都不可忽视。课堂教育之外，要组织青少年学生瞻仰革命遗址，参观红色旅游景点、革命博物馆和纪念馆，学习革命英烈事迹，等等。这些都是对青少年进行党史教育的重要形式。
——在全国党史工作会议上的讲话（2010 年 7 月 21 日）
对改革开放前的历史时期要正确评价，不能用改革开放后的历史时期否定改革开放前的历史时期，也不能用改革开放前的历史时期否定改革开放后的历史时期。改革开放前的社会主义实践探索为改革开放后的社会主义实践探索积累了条件，改革开放后的社会主义实践探索是对前一个时期的坚持、改革、发展。
——在新进中央委员会的委员、候补委员学习贯彻党的十八大精神研讨班上的讲话（2013 年 1 月 5 日）
现在，我们依然要推动全党学习马克思主义哲学，依然要推动全党掌握历史唯物主义基本原理和方法论。学习的目的，就是更好认识国情，更好认识党和国家事业发展大势，更好认识历史发展规律，更加能动地推进各项工作。
——在十八届中共中央政治局第十一次集体学习时的讲话（2013年 12 月 3 日）
对历史人物的评价，应该放在其所处时代和社会的历史条件下去分析，不能离开对历史条件、历史过程的全面认识和对历史规律的科学把握，不能忽略历史必然性和历史偶然性的关系。不能把历史顺境中的成功简单归功于个人，也不能把历史逆境中的挫折简单归咎于个人。不能用今天的时代条件、发展水平、认识水平去衡量和要求前人，不能苛求前人干出只有后人才能干出的业绩来。
——在纪念毛泽东同志诞辰 120 周年座谈会上的讲话（2013 年12 月 26 日）
对中国人民和中华民族的优秀文化和光荣历史，要加大正面宣传力度，通过学校教育、理论研究、历史研究、影视作品、文学作品等多种方式，加强爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导我国人民树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气。
——在十八届中共中央政治局第十二次集体学习时的讲话（2013年 12 月 30 日）
观察和认识中国，历史和现实都要看，物质和精神也都要看。中华民族 5000 多年文明史，中国人民近代以来 170 多年斗争史，中国共产党 90 多年奋斗史，中华人民共和国 60 多年发展史，改革开放 30多年探索史，这些历史一脉相承，不可割裂。脱离了中国的历史，脱离了中国的文化，脱离了中国人的精神世界，脱离了当代中国的深刻变革，是难以正确认识中国的。
——在布鲁日欧洲学院的演讲（2014 年 4 月 1 日）
要坚持用唯物史观来认识和记述历史，把历史结论建立在翔实准确的史料支撑和深入细致的研究分析的基础之上。要坚持正确方向、把握正确导向，准确把握中国人民抗日战争的历史进程、主流、本质，正确评价重大事件、重要党派、重要人物。
——在中共中央政治局第二十五次集体学习时强调（2015 年 7 月30 日）
对历史，我们要心怀敬畏、心怀良知。历史无法改变，但未来可以塑造。铭记历史，不是为了延续仇恨，而是要共同引以为戒。传承历史，不是为了纠结过去，而是要开创未来，让和平的薪火代代相传。
——在第七十届联合国大会一般性辩论时的讲话（2015 年 9 月28 日）
大家要把学习贯彻党的十九大精神作为第一堂党课、第一堂政治必修课，努力提高自己的政治素养和思想理论水平，以更好担负起党和人民赋予的重要职责。
——在十九届中共中央政治局第一次集体学习时的讲话（2017年10 月 27 日）
当代中国的伟大社会变革，不是简单延续我国历史文化的母版，不是简单套用马克思主义经典作家设想的模板，不是其他国家社会主义实践的再版，也不是国外现代化发展的翻版。社会主义并没有定于一尊、一成不变的套路，只有把科学社会主义基本原则同本国具体实际、历史文化传统、时代要求紧密结合起来，在实践中不断探索总结，才能把蓝图变为美好现实。
——在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话（2018年5月4日）
认真抓好“不忘初心、牢记使命”主题教育，组织广大党员、干部学习党史、新中国史，教育引导广大党员、干部准确把握“守初心、担使命，找差距、抓落实”这个总要求，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要开好专题民主生活会，勇于解剖自己，敢于揭短亮丑，立查立改、即知即改。
——在甘肃考察调研时强调（2019 年 8 月 19 日至 22 日）
新中国是无数革命先烈用鲜血和生命铸就的。要深刻认识红色政权来之不易，新中国来之不易，中国特色社会主义来之不易。西路军不畏艰险、浴血奋战的英雄主义气概，为党为人民英勇献身的精神，同长征精神一脉相承，是中国共产党人红色基因和中华民族宝贵精神财富的重要组成部分。我们要讲好党的故事，讲好红军的故事，讲好西路军的故事，把红色基因传承好。
——在甘肃考察调研时强调（2019 年 8 月 19 日至 22 日）
人民政协要通过有效工作，努力成为坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地、用党的创新理论团结教育引导各族各界代表人士的重要平台、在共同思想政治基础上化解矛盾和凝聚共识的重要渠道。要引导参加人民政协的各党派团体和各族各界人士深入学习党的创新理论，学习时事政策，学习中共党史、新中国史和统一战线历史、人民政协历史，树立正确的历史观和大局观。
——在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立 70周年大会上的讲话（2019 年 9 月 20 日）
上海是我们党的诞生地，党成立后党中央机关长期驻扎上海。上海要把这些丰富的红色资源作为主题教育的生动教材，引导广大党员、干部深入学习党史、新中国史、改革开放史，让初心薪火相传，把使命永担在肩，切实在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦进程中奋勇争先、走在前列。
——在上海考察调研时强调（2019 年 11 月 2 日至 3 日）
各级党组织和广大党员、干部思想政治受到洗礼和锤炼，增强了守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。这次主题教育，既抓思想引导又抓行为规范，广大党员、干部对照党中央决策部署，对照党章党规，对照人民群众新期待，对照先进典型、身边榜样，找差距、摆问题，坚定了对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念。通过认真学习党史、新中国史，深入开展革命传统教育，重温入党誓词、重忆入党经历、重问入党初心，召开专题民主生活会、组织生活会，开展批评和自我批评，受到一次严肃的党内政治生活锻炼。通过这次主题教育，广大党员、干部信仰之基更加牢固、精神之钙更加充足。
——在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话（2020年 1 月 8 日）
要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
——在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上的讲话（2020年 1 月 8 日）
来源：人民网、共产党员网、中央纪委国家监委官网、“学习强国”学习平台
二、部分关于党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的相关内容
1、什么是“四史”？为什么要学“四史”？
习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史（下称“四史”）结合起来。 “四史”内容各有侧重，但整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
一、党史是中国共产党的领导不断走向成熟的实践史
中国共产党是以马克思主义为指导的先进政党，在百年实践中不断总结自身建设的历史经验，统筹推进党的政治、思想、 组织、作风、纪律和制度建设，成长为世界上为数不多、具有强大政治领导能力的成熟政党。中国共产党也遭遇过历史挫折， 但都能正视和解决实际问题，使自己变得更加正确、更加强大， 成为中华民族伟大复兴当之无愧的最高政治领导力量。
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，带领人民完成 了新民主主义革命，建立了中华人民共和国，完成了社会主义 革命，确立了社会主义根本制度。十一届三中全会以后，中国
共产党把经济建设作为党和国家的工作中心，实施改革开放战略，成功开创了中国特色社会主义。十三届四中全会以后，中国共产党加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，成功把中国特色社会主义推向二十一世纪。
十六大以后，中国共产党深刻认识和回答了新形势下实现 什么样的发展、怎样发展等重大问题，成功在新的历史起点上 坚持和发展了中国特色社会主义。十八大以来，中国共产党深 刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样 坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，推动中国特 色社会主义进入了新时代。
二、新中国史是中国共产党推进建设新中国的实践史
自成立之日起，中国共产党就把为人民谋幸福、为民族谋 复兴作为己任，带领人民实现了中华民族从站起来、富起来到 强起来的伟大历史飞跃。
在新民主主义革命时期，中国共产党带领人民进行了艰苦 卓绝的革命斗争，彻底推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，建立了新中国。中国共产党创造性运用马克思主义国家学说，逐步建立并巩固了新中国的国体、政体、根本制度、基本制度和重要制度。根据我国社会主要矛盾的变化，中国共产党提出了社会主义现代化奋斗目标，推动制订和实施国民经济和社会发展五年规划纲要，引领新中国走上了国家富
强、人民幸福的正确道路。
以邓小平同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义初级阶段基本路线，制定了到二十一世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，开创了全面改革开放新局面。以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成了中国特色社会主义事业总体布局。党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央着力推进实现全面建成小康社会的奋斗目标，正确判断新时代我国社会主要矛盾，统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，使党和国家事业取得了历史性成就。
三、改革开放史是中国共产党推进社会主义制度自我完善 和发展的实践史
改革开放是中国共产党带领人民开启的一次伟大革命，实 质是社会主义制度的自我完善和发展，目的是在新的历史条件 下为人民谋幸福、为民族谋复兴。
党的十一届三中全会以后，基于对党和国家前途命运的深 刻把握，对历史发展趋势的科学洞察，党中央做出实行改革开 放的历史性决策，开启了改革开放和社会主义现代化建设历史 新时期。中国共产党扭住完善和发展中国特色社会主义制度这 个关键，带领人民攻坚克难，以经济体系改革为牵引统筹推进
各个领域的体制改革，快速提升了国家综合实力，有效抵御了“苏东剧变”对我国的负面冲击，不断推进我国各项事业的健 康发展，使社会主义中国巍然屹立在世界东方。
党的十八大以来，中国共产党以巨大的政治勇气和智慧， 提出了完善和发展中国特色社会主义制度、推进国家治理体系 和治理能力现代化总目标，开启了全面深化改革、系统整体设 计推进改革的新时代，开创了我国改革开放的新局面。中国共 产党勇于冲破思想观念的障碍和利益固化的藩篱，重点加强了 人民当家作主制度建设，深化了经济体制改革，深化了司法体 制综合改革，深化了生态文明体制改革，深化了国防和军队改 革，建立了国家监察制度，中国特色社会主义制度日趋成熟定 型，为推动党和国家事业取得历史性成就发挥了重大作用。
四、中国共产党是引领世界社会主义发展的重要政治力量
中国共产党一直是社会主义发展史最重要的参与者和最强 大的引领力量。中国共产党领导的新民主主义革命，是二十世 纪上半叶世界社会主义革命的重要组成部分。中国共产党带领 人民彻底粉碎了日本军国主义殖民奴役中国的图谋，与苏联社 会主义等进步力量一道，为第二次世界大战反法西斯战争的胜 利做出了重大牺牲和伟大贡献。
中国共产党领导下的中华人民共和国，是世界社会主义阵 营的有生力量，是支持亚、非、拉第三世界国家反帝反殖民、争取民族独立运动的坚强后盾。中国共产党坚持把马克思主义基本原理与中国实际相结合，摆脱了模仿苏联模式的传统思路，成功开辟了中国特色社会主义道路。
上世纪八十年代末、九十年代初，苏东社会主义国家解体 使国际共产主义运动走入低俗。在中国共产党的正确领导下， 中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过的工业化进程， 人民生活显著改善，社会长期稳定，社会主义在同资本主义竞 争中所处的被动局面得到很大程度的扭转。
进入二十一世纪，在中国共产党的正确领导下，我国国家 制度和国家治理体系体现出显著优势，科学社会主义在中国焕 发出强大生机活力。中国特色社会主义成为科学社会主义发展 的伟大旗帜，成为振兴世界社会主义的中流砥柱。在国际环境 日益复杂多变的当下，中国共产党有责任、有信心、有能力为科学社会主义新发展做出更大历史贡献。
中国共产党的领导是贯穿党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的主导性实践逻辑。党员干部在系统研读“四史”材料时，要准确把握党的领导这一主线，不断深化“四史” 学习教育，切实增强在实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。
2、学好“四史”，需要坚持怎样的“大历史观”？
在中央政治局就五四运动的历史意义和时代价值举行第十 四次集体学习时，习近平总书记曾强调:“要坚持大历史观，把 五四运动放到中华民族5000 多年文明史、中国人民近代以来170多年斗争史、中国共产党 90 多年奋斗史中来认识和把握。”这里所谓“大历史观”，就是指将一个孤立的历史事件或较短的 历史时期与其他历史事件或较长的历史时期联系起来，坚持整 体化的历史意识，综合运用归纳和比较等手段，通过长时段、 大视角的观察来揭示历史发展的内在逻辑和历史事件的真正意 义。
党员干部学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，也要具备这种“大历史观”的视野。具体来讲，就是应当把中国共产党近百年奋斗史、新中国 70 多年成长史、改革开放 40 多年奋进史和世界社会主义运动 500 多年发展史，放到 180 年中国人民近代以来斗争史、5000 多年中华民族文明史、500 多年近代世界经济社会发展史和 3000 多年人类政治文明探索史中去认识和把握。
一、“中国共产党近百年奋斗史”完成了“180 年中国人民近代以来斗争史”由衰转盛的关键转折
2020 年是第一次鸦片战争爆发 180 周年，也是中国历史走入近代 180 周年。从那时起，中华民族和中国人民经受了一个多世纪的痛苦折磨，因为落后而挨打，因为挨打又更加落后。第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争，列强一次次践踏中国国土、摧残中国人民、掠夺中国财富。因此，也同样是从 180 年前开始，中华民族就面临着两大历史任务：一个是求得民族独立和人民解放，一个是实现国家繁荣富强和人民共同富裕。为了完成这两大历史任务，一代又一代先进的中国人站了出来，进行不懈奋斗。这里所说的“先进”，是相对于他们所处的时代而言的。洋务运动、戊戌变法、太平天国起义、义和团运动、辛亥革命，可歌可泣的英雄事迹不断涌现，但却没能真正改变中国的命运。直到新文化运动兴起，中国人终于认识到近代以来中国之落后，不仅仅在于器物和制度，更根本的是思想。在一次次失败之后，中国终于看到了命运转折的曙光。
新文化运动促进了马克思主义在中国的传播，中国共产党 应运而生，从此中国革命的面目焕然一新。从 1921 年到 1949 年，我们党带领中国人民推翻三座大山，建立了中华人民共和 国，实现了民族独立、人民解放、国家统一、社会稳定；从 1949年到 1978 年，我们党带领人民完成社会主义革命，确立社会主义基本制度，推进社会主义建设，奠定了当代中国发展的根本政治前提和制度基础；1978 年以来，我们党带领人民进行改革开放新的伟大革命，开辟了中国特色社会主义道路，使中国大踏步赶上时代。中国共产党通过近百年的奋斗，完成了中华民族由近代不断衰落到根本扭转命运、持续走向繁荣富强的关键转折。
二、“新中国 70 多年成长史”实现了“5000 多年中华民族文明史”追求理想社会的最高成就
最新发现的距今 5300 年左右的仰韶文化中晚期巨型聚落遗址“河洛古国”，再次用考古证据验证了中华文明的历史悠久与传承有绪。在几千年历史长河中，中国人民凭借着伟大创造精神、奋斗精神、团结精神和梦想精神，革故鼎新、自强不息，开发建设大好河山，创造了辉煌灿烂的物质文明和精神财富。世界上没有坐享其成的好事，中国人民当然知道美好生活来之不易，但我们从未放弃对理想社会的追求，我们用一代代人的汗水、泪水甚至是血水，执着追求全面小康、民族伟大复兴的实现。
1949年中华人民共和国的成立，是5000多年中华民族文明史上最伟大的飞跃。70年披荆斩棘砥砺前行，新中国跨越式成长，铸就了今天的辉煌。我们从一个贫穷落后的农业国发展为 世界第二大经济体、制造业第一大国、货物贸易第一大国…… 中华民族从站起来、富起来到强起来，迎来了实现伟大复兴的 光明前景。我们正处于中华文明发展史上最强盛的时期，我们的综合实力远超中国历史上任何一个时代，我们即将解决千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题，人民生活水平大幅提升，国家治理体系和治理能力大步迈向现代化。我们当然还要居安思危、继续奋斗，但无可否认，新中国 70 多年成长，取得了 5000 多年中华民族文明史到目前为止追求理想社会的最高成就。
三、“改革开放 40 多年奋进史”创造了“500 多年近代世界经济社会发展史”前所未有的增长奇迹
世界历史步入近代，是从资本主义产生和发展开始的。虽 然早在 14、15 世纪，地中海沿岸的某些城市已经稀疏地出现了最初萌芽，但是资本主义直到 16 世纪才成为世界性的潮流。在之后的 500 年中，资本主义制度的确立和扩张、无产阶级反对资产阶级的斗争、亚非拉人民反对殖民压迫追求民族独立，共同构成了世界近代历史的基本线索。资本主义一方面在全球血腥扩张与掠夺，另一方面也确实促进了巨大的科技、经济和社会进步。正如马克思和恩格斯在《共产党宣言》中指出的：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。”“它第一个证明了，人的活动能够取得什么样的成就。”这 500 年，是全球经济社会发展最迅速的 500 年。
当然，人类发展史上的这段伟大传奇绝不仅仅是资本主义 带来的，在无产阶级反对资产阶级的斗争中诞生的社会主义力 量也起到了举足轻重的作用。尤其是 1978 年以来，坚持走社会主义道路的中国，更是高举中国特色社会主义伟大旗帜，推进改革开放，创造了“传奇中的传奇”。我们用 40 多年时间，走完了发达国家几百年走过的发展历程。无论从发展的速度还是 质量来看，这 40 多年奋进所创造的增长奇迹，即便放到近代以来世界经济社会迅速发展的大背景中，也堪称前所未有。
四、“世界社会主义运动 500 多年发展史”书写了“3000 多年人类政治文明探索史”最伟大的辉煌篇章
追求理想社会是全人类共有的普遍现象，只要文明发展到了一定水平，就一定会产生出如何实现理想社会的思考和探索， 这些思考和探索既体现于经济发展方面，也更典型地体现在政治文明方面。距今 2000 到 3000 多年前，世界各主要文明大都发展到了较高的阶段，开始自觉地追求善政、良政，力图从政治制度的完善入手，建立“人间天国”：在古巴比伦，颁布了《汉谟拉比法典》；在中国，有周文王“制礼作乐”；在古希腊，发展出相当完善的“城邦政治”……3000 多年来，由于理想社会不可能完全实现，因此思考和探索从未停歇，人类的政治文明成就也日新月异。
世界社会主义运动是人类在追求实现理想社会的道路上最 接近成功的努力。社会主义几乎与资本主义同步诞生，1516 年英国人莫尔发表《乌托邦》，标志着社会主义思潮的出现。500 多年来，社会主义经历了从空想到科学、从理论到实践、从一国实践到多国发展的过程。世界社会主义运动曾遭受过失败，也取得了伟大的成就。失败掩盖不了成就，历史表明，未来人类政治文明探索史上最辉煌的篇章必将由社会主义去书写。中 国共产党将高举中国特色社会主义伟大旗帜，引领世界社会主 义运动走向最终的胜利。
历史是最好的教科书，是所有党员干部的必修课。党员干部在进行“四史”的学习时，需要用“大历史观”的视野去观照党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，这样才能真正清楚地“回看走过的路、比较别人的路、远眺前行的路”， 从而在“思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么‘能’、马克思主义为什么‘行’、中国特色社会主义为什么‘好’”。
3、学习“四史”与培养正确的历史思维
习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上强调，要把学习贯彻党的创新理论同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。广大党员、干部学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，一个重要的任务就是培养正确的历史思维，运用历史思维分析认识新的时代问题，推进理论创新，推动实践发展。所谓历史思维，就是以史为鉴、知古鉴今， 善于运用历史眼光认识发展规律、把握前进方向、指导现实工作的思维方式。在各种思维方法中，历史思维方法具有基础性、 综合性的特征。只有加强对党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史的学习，才能形成真正的历史思维，增强工作的科学性、预见性、主动性和创造性。
一、学习“四史”，培养科学的历史认识论
培养正确的历史思维，首先要树立正确的历史观，把握历 史发展的客观规律和主体力量，形成科学的历史认识论。历史 作为“前人的百科全书”，为后人提供了丰富的经验和深刻的教训。“欲知大道，必先为史”。学习“四史”，我们可以看成败、鉴得失、知兴替，更好地回答中国特色社会主义道路为什么是符合人类社会发展规律、社会主义发展规律和共产党执政规律的。
历史事实是不容否定、歪曲的，尊重历史首先要尊重历史事实。习近平总书记指出：“历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失”。只有坚持实事求是的思想路线， 使理论思维与客观现实达到辩证统一，才能正确地认识和对待我们党、国家和民族的历史，才能真正站在新时代的历史方位去思考共产党执政规律和社会主义建设规律，进而推进中国特色社会主义的理论创新和实践创新。任何不尊重客观历史真实， 肆意剪裁拼凑历史的行为，在思维方式上都陷入了唯心主义历史观，无法真正把握事物内部本质的、必然的联系和发展趋势， 也就不能将人类社会引向更为光明的未来。
学习“四史”，形成科学的历史认识论，还必须坚持“历史是人民创造的”这一马克思主义基本观点。在领导中国革命、建设和改革的历史进程中，中国共产党始终清醒地认识到，决定党和国家前途命运的根本力量就是广大的人民群众。学习“四史”，就是让广大党员、干部认识到尊重人民主体地位、发挥人民首创精神的重要性。同时，我们要坚决反对那些打着“人道主义”的幌子，企图否定人民主体地位、无视人民根本利益的唯心主义历史观和虚无主义社会思潮。
二、学习“四史”，正确运用历史辩证法
培养正确的历史思维，还要学会运用马克思主义的历史辩证法考察历史、评判历史。学习“四史”，需要我们学会把握历史事件及其各要素之间的内在联系，全面客观地评价历史人物，抓住历史发展的本质、必然和主流，区分历史的现象、偶然和支流，坚持历史认识的本质论与价值论的统一，“两点论” 与“重点论”的统一，以及历史发展的必然性与偶然性的统一， 前进性与曲折性的统一。
学习“四史”，培养正确的历史思维，就是启发人们把握我们党、国家和民族历史发展的本质性和必然性维度，深刻理解马克思主义指导中国革命与发展事业是行得通的，中国共产党带领人民追求幸福和解放是有能力的，中国特色社会主义道路是真管用的。当然，在具体的历史环境中，我们也遇到过前所未有的挫折和挑战，也犯过一些错误，走过不少弯路。一些人不能全面辩证地看待历史事件和历史人物，陷入到历史虚无主义之中，甚至不惜歪曲、捏造历史事实，对做出过重大贡献的历史人物进行无端抹黑，对党的革命史、社会主义改革发展史进行攻击，以否定历史的本质和必然趋势。“四史”的学习教育过程就是一个廓清思想迷雾的过程，就是为党和人民的事业提供思想动力的过程。
习近平总书记指出：“我们的事业之所以伟大，就在于经历世所罕见的艰难而不断取得成功。”人类社会的历史发展是前进性与曲折性的有机统一，学习“四史”就是要认识到二者的统一性。中国特色社会主义道路来之不易，其间的细节、支流无论多么富有戏剧性，也阻挡不了中国人民追求民族伟大复兴的历史趋势。
三、学习“四史”，树立积极的社会实践观
培养正确的历史思维，必然要求人们将“求真”与“致用” 结合起来，深植于当代中国的改革发展与社会主义建设实践， 坚持马克思主义的社会实践观，增强历史担当，发扬奋斗精神， 为新时代的中国特色社会主义事业做出伟大贡献。
学习“四史”就是要进一步明确时代赋予我们的使命，树立面向当下和未来的自觉的历史意识，坚持运用马克思主义的实践观和方法论，勇于开拓、勇于担当，也勇于承认和纠正错误。党和人民的事业是在内含着批判与建设两个基本方面的实践中完成的，我们要从中把握历史发展大势，抓住历史变革时机，奋发有为，锐意进取，继续推进中国特色社会主义事业稳健前行。
习近平总书记指出，“不忘本来才能开辟未来”。历史是一面镜子，它照亮了现实的道路和未来的方向。所以，“四史” 应当成为每位党员、干部的必修课。今天，我们身处于百年未有之大变局的世界历史之中，更需要对社会发展规律的科学认知，对世界大势的敏锐洞察和科学分析，形成正确的历史思维， 进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，让初心薪火相传，把使命永担在肩。
4、党员干部如何学“四史”？关键要做到“四学”
以史为鉴，可以知兴替。中国共产党是一个善于学习历史、 总结历史，善于从历史的经验教训中汲取治国理政方略和智慧的政党。在中国共产党近百年发展历程中，研读历史、总结历史、借鉴历史，已经成为党的一个光荣传统。
今年 1 月 8 日，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命” 主题教育总结大会上的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯 彻党的创新理论，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习“四史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。5 月 9 日，上海市委“四史”学习教育领导小组举行会议，市委书记李强指出，要准确把握“四史”学习教育的根本出发点和落脚点，讲活历史故事、用活红色资源，打牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利提供强大思想保证。
历史学习中的“四知”与“四不知”
长期以来，在中央的要求和指导下，全党范围内已形成了学习研究历史的良好氛围，尤其是学习研究党的历史成为党员干部的新时尚，广大党员干部的历史文化素养、历史思维能力都有了很大的提升。但是，历史博大精深，学习永无止境。从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，在历史学习上仍然存在一些不足和短板，需要在深化“四史”教育过程中加以克服。
一是知当下不知过往。主要表现为对最近几年、几十年的 历史比较熟悉，但是对年代稍微久远一点的历史相对陌生；对亲身经历过的本地区历史比较熟悉，但是对没有经历过的、外地的、全国的历史相对陌生或比较模糊。例如，上海的党员干部对近 30 年浦东开发开放的历史进程与辉煌成就感同身受，但是对近代以来党在上海的战斗情况，以及全国其他地区的发展史就不一定很清楚。这种状况与中央深化“四史”教育的要求之间存在一定差距，也会在实践上制约党员干部历史视野和历史思维能力的提升。
二是知其然不知其所以然。主要表现为只是被动地接受历 史事实和历史结论，缺乏对历史发展必然性和规律性的深入思 考，在学习中往往表现为人云亦云或不知所云，对历史发展的 来龙去脉、前因后果不做深入的梳理和研究。例如，对我国在社会主义建设道路的探索中，既不能走封闭的老路，也不能走改旗易帜的邪路，而只能走中国特色社会主义新路的正确抉择理解不深不透，不善于从党领导人民进行社会主义建设70年的实践中，以及党的百年奋斗历程中论证其必然性，更不善于把这个问题放在社会主义 500 年发展历程的宏大背景中，去寻找其发展的历史逻辑。
三是知其一不知其二。任何一个历史事件的发生发展，都 是各种必然性和偶然性因素综合作用的结果，正如恩格斯“历 史合力论”所阐述的那样，历史的最终结果总是从许多单个的 意志的相互冲突中产生出来的，而其中每一个意志，又是由于 许多特殊的生活条件，才成为它所成为的那样。因此，对一些重大的历史事件和历史结论，只有从多个视角、多个层面进行综合考察方能得出科学认识。面对浩如烟海的“四史”知识海洋，有的党员干部或因学习时间有限，或因学习方法不当，或因学习能力尚待提高，达不到全面、系统、完整的学习要求，学习中难免存在“攻其一点，不及其余”的现象。
四是知其表不知其里。学习历史的目的，就是要从历史中汲取经验教训，总结发展规律，为现实工作服务。以党史为例， 习近平总书记曾经指出，党史研究就是一门研究中国共产党的历史、从中国共产党的活动中揭示当代中国社会运动规律的科学。然而在学习的实践中，存在发现不了蕴含在历史表象下的深刻道理，不善于从历史的客观事实中去挖掘历史发展的必然规律，达不到学习目的的现象。
问题背后的“四化”现象
出现以上不足和学习短板的原因是多方面的，主要可归纳为以下四个“问题”。
第一，学习的态度有问题，学习表面化。正确的学习态度和学习习惯是取得良好学习效果的基石。在以往学习中，态度上的问题主要表现在：一是满足于对相关历史一般性的了解， 以走马观花、心不在焉的态度对待学习，突出特点是对重要的史实或史学理论停留在泛泛而学、浅尝辄止和一知半解的层面； 二是学而不思，思而不深，不愿下苦功夫学，甚至是为了装点门面、装装样子而学，为了学而学，缺少学习的内生动力。
第二，学习的方法有问题，学习碎片化。其一是学习时间的碎片化。除了一部分从事专业研究工作的人员之外，大部分党员干部只能从工作之余、周末假日、出差途中、开会间隙中 “挤”出一点学习时间，无法满足历史学习对连续性、成片化的时间要求；其二是学习内容的碎片化。大部分党员干部因专业背景和学习条件的限制，无法进行专业化、系统化研读，学习的临时性、随意性比较突出，对相关史实的掌握没有形成相互联系、逻辑严密的知识体系，而是呈现出彼此割裂、互不联系的点块状。
第三，学习的目的有问题，表现为学习庸俗化。一是学习的途径上，有些人不是通过学术讲座或学术论坛等专业渠道获取历史知识，而是偏重网络平台、街谈巷议甚至口口相传等途径；二是学习的载体上，忽略正规出版物和权威部门提供的历史读物，而是热衷地摊文学、追捧影视作品、偏好野史传奇等，
对历史研究的前沿信息掌握不及时，缺乏权威性。三是学习内容上，对历史的学习满足于一般性的了解，没有抓住党史、新中国史等历史的本质和发展主线。
第四，学习的方式有问题，学习形式化。深化“四史”教育，就是要通过常态化的学习研究，在真学真懂真信真用上下功夫，在学懂弄通做实上下功夫，达到提升党员干部的综合素质，锤炼党性修养，增强工作本领，做到知史爱党、知史爱国的目的。但是在实践中，时常发生学习场面轰轰烈烈但缺少实质性内容，表面刻苦实则心不在焉的现象，这是形式主义在历史学习中的具体反映。
克服“四化”现象应坚持做到“四学”
避免“四史”学习中出现以上问题，可从做好“四学”抓起。
一是坚持全面地学。研读“四史”应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把 40 年的改革开放史置于新中国 70 年发展史的大背景中学习，把70年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500年的社会主义发展史中学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。只有坚持全面地学，才能在熟练把握历史的源、流与变的规律中，深入了解社会主义从空想到科学、由理论到
实践的逻辑进路，深刻理解中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴必由之路的必然性。
二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点， 是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，特别是在当前新冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供强大思想保证的重要途径。因此， “四史”学习教育不能满足于对一般史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。通过回顾党的百年奋斗历程，深刻理解党领导人民开创中国特色社会主义道路的艰巨性和必然性，深刻理解在社会主义 500 年发展史中，中国特色社会主义的历史方位和阶段特征，在深入学习中不断锤炼历史思辨能力。
三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”教育长效机制的意义。因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主义的指导，做到博学之、审问
之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。例如，只有深刻理解和熟练掌握唯物史观所蕴含的辩证法思想， 才能科学回应如何看待我国改革开放前后两个历史时期之间的关系问题，真正理解虽然这两个历史时期在进行社会主义建设的思想指导、方针政策、实际工作上有很大差别，但两者绝不是彼此割裂的，更不是根本对立的，本质上都是我们党领导人民进行社会主义建设的实践探索。
四是坚持反复地学。党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，学习中常常会出现有的知识点记不住、记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现“四史”学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义 500 年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事件的认识，科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。
总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、反复地学，建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓
工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、信念如铁、信心如磐。
5、新中国70年教育事业的辉煌历程
国家教育咨询委员会秘书长、教育部教育发展研究中心原主任 张力
中华人民共和国成立70年来，教育事业取得了举世瞩目的巨大成就。1949年，全国5.4亿人口约80%不识字，只有3000多万名小学在校生，100多万名中学在校生，10多万名大学在校生，大中小学在校生规模类似“倒图钉形”。世纪之交，“倒图钉形”逐渐成为“金字塔形”。在2018年近14亿人口中，全国小学、初中、高中、大学的在校生，分别为10339万人、4653万人、3935万人、3833万人，已经呈现“正梯形”。同年，全国小学学龄儿童净入学率为99.95%，初中阶段、高中阶段、高等教育的毛入学率分别为100.9%、88.8%、48.1%，学前教育毛入园率81.7%，这些指标已达同期中上收入国家平均水平。当前正在接受正规学历教育的女学生及少数民族学生比例，与人口自然比大体相当，特殊教育进一步完善，继续教育也在多样化推进。新中国教育事业的发展，极大提高了国民的思想道德素质、科学文化素质和健康素质，为社会主义现代化建设作出了人力资源开发和知识创新等多方面贡献。
综观70年来不平凡的历程，我国已构建起基本完善的中国特色社会主义现代化教育体系，初步形成了多层次、宽领域、全方位的教育对外开放格局，基本实现了从人口大国到人力资源大国的历史性转变。这些成就的取得，很大程度在于中华民族尊师重教传统发扬光大，城乡居民旺盛学习需求成为教育发展的强劲动力；也在于改革开放40年来教育体制改革和制度创新释放出空前活力；最重要的是中国共产党领导人民艰苦奋斗，迎来了中华民族从站起来到富起来再到强起来的伟大飞跃，成功探索出适应社会主义初级阶段基本国情的教育发展路径，为实现中华民族伟大复兴的中国梦打下坚实基础，在中国教育史和人类文明史上谱写了辉煌篇章。
新中国成立到改革开放前探索建立社会主义教育制度
1949年10月1日，中华人民共和国成立。毛泽东主席当天发布政府公告，确定中央人民政府委员会一致接受《中国人民政治协商会议共同纲领》为本政府施政方针。这一纲领确认，“中华人民共和国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育”的基本方针，并明确了“有计划有步骤地实行普及教育”等一系列重要政策导向。同年11月1日，中央人民政府教育部成立。12月23日至31日，召开新中国第一次全国教育工作会议，确立了以老解放区新教育经验为基础、吸收旧教育某些有用经验、借助苏联经验、建设新民主主义教育的政策基点。
新中国坚决摧毁了半殖民地半封建社会的旧中国教育制度体系，迅速完成了对旧中国教育制度的“坚决改造”，向工农敞开教育之门，保障广大人民群众受教育的基本权利。1951年政务院公布的《关于改革学制的决定》，确立了各级各类学校面向学龄人口、劳动人民、工农干部服务的途径，在实施正规学校教育的同时，开展大规模扫盲和工农干部文化补习教育，规定了职业技术教育和业余教育在学制中的适当地位。1952年教育部以培养工业建设人才和师资为重点，进行全国高校院系调整。同时新建钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院，重视发展中等专业学校，培养了大批专业技术人才。
1954年全国人大一届一次会议上通过的《中华人民共和国宪法》第九十四条规定：“中华人民共和国公民有受教育的权利。国家设立并且逐步扩大各种学校和其他文化教育机关，以保证公民享受这种权利。”这是新中国第一次以法律形式规定公民受教育权，意味着在民族独立、人民当家作主后，全体公民受教育权利有了法律保障。
1956年，以党的八大为标志，党领导全国人民有步骤地实现了从新民主主义到社会主义的转变。1957年以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人指出，“我们的教育方针，应使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。1958年《中共中央、国务院关于教育工作的指示》指出，“党的教育工作方针，是教育为无产阶级的政治服务，教育与生产劳动相结合……教育的目的，是培养有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这标志着新民主主义教育方针转成社会主义教育方针，新中国开始走上社会主义教育事业发展道路。
从1961年到1963年，党中央先后颁布《高校六十条》《中学五十条》《小学四十条》，提出了大中小学教育的任务和培养目标，我国开始形成比较完整的国民教育体系，数十万名工农干部、劳动模范和产业工人相继受到中等和高等教育，教育体系不断完善，大中小学教育及成人教育初具规模，全日制教育、业余教育和半工半读教育共同发展，向各行各业输送了数以千万计素质较好的劳动者和专业技术人才，在新中国工业化和各项建设事业中发挥了重要作用。1949年至1965年，全国年均扫盲600多万人，显著提高了工农群众文化水平。
1966年至1976年的“文化大革命”之后，1977年党的十届三中全会恢复了邓小平同志党内外一切职务。他分管教育和科技工作，恢复高考制度，等等，调动了亿万青少年学习知识的积极性，广大教师精神振奋，整个教育界和社会迎来崇尚科学、尊师重教的春天。
改革开放新时期开辟中国特色社会主义教育发展道路
1978年12月召开的党的十一届三中全会，实现新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折，开启了改革开放和社会主义现代化的伟大征程。以邓小平同志为主要代表的中国共产党人团结带领全党全国各族人民，深刻总结我国社会主义建设正反两方面经验，借鉴世界社会主义历史经验，创立了邓小平理论，作出把党和国家工作中心转移到经济建设上来、实行改革开放的历史性决策，确立社会主义初级阶段基本路线，科学回答了建设中国特色社会主义的一系列基本问题，制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略，成功开创了中国特色社会主义。
改革开放新时期的教育改革和发展翻开新的一页。邓小平同志强调，“教育是一个民族最根本的事业”，倡导全党全社会树立“尊重知识、尊重人才”观念，教育工作重点是恢复正规学校学历教育，兴起补文化补学历热潮，加快扭转专业人才青黄不接、劳动力素质偏低局面。1982年党的十二大把教育作为实现20年国民经济翻两番的重要保证，首次把教育放在现代化建设战略重点位置。1983年邓小平同志提出“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思路，对开辟中国特色社会主义教育发展道路定下了重要基调。
在邓小平教育思想的指引下，1985年党中央召开改革开放以来第一次全国教育工作会议，发布和实施《中共中央关于教育体制改革的决定》，与同期经济、科技体制改革相匹配，选取教育体制改革突破点，要求把发展基础教育责任交给地方，有组织有步骤实施九年制义务教育，大力发展职业教育，改变政府对高校统得过多的体制，扩大高校办学自主权等，尤其是确定“教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育”的定位，成为1995年全国人大制定教育法的重要依据。根据党中央的部署，教育管理体制改革、结构布局调整、教育教学改革、招生毕业生分配制度改革迈开新的步伐。同时，教育法律体系基本框架初步建立，从1980年《中华人民共和国学位条例》开始，教育成为除经济之外立法最多的领域。
1989年党的十三届四中全会以后，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人团结带领全党全国各族人民，坚持党的基本理论、基本路线，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。在国内外形势十分复杂、世界社会主义出现严重曲折的严峻考验面前，捍卫了中国特色社会主义，确立了社会主义市场经济体制的改革目标和基本框架，开创全面改革开放新局面，推进党的建设新的伟大工程，成功把中国特色社会主义推向21世纪。
1992年党的十四大报告提出：“我们必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计。”1993年中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》，1994年召开改革开放以来第二次全国教育工作会议，确立到2000年基本普及义务教育和基本扫除青壮年文盲的国家级目标，分区规划分步实施，赋予地方政府更多管理义务教育和职业教育权责，形成财政投入为主、分担学习成本、多渠道筹措经费体制，建立贫困学生资助体系，倡导社会捐集资助学，鼓励社会力量办学，探索中外合作办学。
1995年，科教兴国战略全面启动实施，1999年党中央、国务院召开改革开放以来第三次全国教育工作会议，发布和实施《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。世纪之交前后，先后启动“211工程”和“985工程”，实施高校扩招，深化管理体制改革，中央部门原属高校共建调整合并合作，形成地方为主管理新格局。2002年党的十六大报告确定关于党的教育方针的整体阐述，“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”，努力把充满生机活力的中国特色社会主义教育体系带入21世纪。
党的十六大以后，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人团结带领全党全国各族人民，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，形成了科学发展观，抓住重要战略机遇期，在全面建设小康社会进程中推进实践创新、理论创新、制度创新，强调坚持以人为本、全面协调可持续发展，形成中国特色社会主义事业总体布局，着力保障和改善民生，促进社会公平正义，推动建设和谐世界，推进党的执政能力建设和先进性建设，成功地在新的历史起点上坚持和发展了中国特色社会主义。
在科学发展观的指导下，人才强国战略全面启动实施，与科教兴国战略融为一体。从区域教育发展不平衡和革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区实际出发，党中央更加重视促进教育公平，重点补教育发展短板，农村义务教育学生最先免收学杂费，提供免费教科书和贫困寄宿生补贴，再扩展到城镇地区，不断完善教育投入体制，财政性教育经费逐年增加，非义务教育成本分担和多渠道筹资制度基本建立。
根据2007年党的十七大报告关于优先发展教育、建设人力资源强国的重大决策，在相继制定科技和人才两个十年规划纲要的同时，2010年党中央、国务院召开改革开放以来第四次全国教育工作会议，发布和实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，对标2020年全面建成小康社会，确定各级各类教育事业发展目标，并就创新人才培养体制、办学体制、教育管理体制，改革质量评价和考试招生制度，建设现代学校制度等提出重要举措。2012年党的十八大报告围绕努力办好人民满意的教育作出新的部署，在坚定方向、深化改革、优化结构、力促公平、加强师资等方面提出一系列新的要求。
中国特色社会主义新时代教育现代化迈入新征程
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央团结带领全党全国各族人民，全面审视国际国内新的形势，通过总结实践、展望未来，深刻回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，形成了习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，坚持稳中求进工作总基调，对党和国家各方面工作提出一系列新理念新思想新战略，推动党和国家事业发生历史性变革、取得历史性成就，中国特色社会主义进入了新时代。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央更加高度重视教育事业，围绕协调推进“四个全面”战略布局，在党的十八届三中、四中、五中、六中全会的文件中，对全面深化教育改革、全面推进依法治教、教育更好服务全面建成小康社会、加强教育系统党建，相继提出多方位要求。始终坚持立德树人导向，加强党对教育工作的全面领导，教育系统基层党组织建设和学校思想政治工作面貌一新。党中央将重大教育决策层级上移，从成立中央全面深化改革领导小组（委员会）到组建中央教育工作领导小组，统筹深化教育领域综合改革，推进教育治理现代化法治化，构建政府、学校、社会之间新型关系，在改革考试招生制度、提高基础教育质量、完善现代职业教育体系、创建一流大学学科、加强教师队伍建设等方面取得许多突破性成果，教育事业在提高质量、促进公平、优化结构等方面进展显著，教育脱贫配套举措成为国家打赢脱贫攻坚战的重要环节，社会各界支持教育改革、民间资本投入教育与学习领域出现新的气象，互联网、大数据、人工智能与创新教育服务业态的关系日趋密切，教育事业取得新的历史性成就，亿万人民群众对教育改革发展的获得感持续增强。
党的十九大报告作出“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”的重大历史性论断，明确坚持和发展中国特色社会主义，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，在全面建成小康社会的基础上分两步走，在本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。相应地，党的十九大报告确定了新时代优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的战略部署，坚持以人民为中心的发展思想，提出办好人民满意教育的新要求新举措，更加重视全面增强教育系统自身实力和服务“五位一体”总体布局的能力。
2018年党中央召开新时代首次全国教育大会（改革开放以来第五次全国教育会议），习近平总书记在会上作重要讲话，强调新时代新形势，改革开放和社会主义现代化建设、促进人的全面发展和社会全面进步对教育和学习提出了新的更高的要求，强调教育是国之大计、党之大计，必须加强党对教育工作的全面领导，坚持立德树人，围绕党的教育方针，既坚持一脉相承，又根据新时代新要求作出重要拓展，要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，重申加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的总体要求。
遵循党的十九大战略部署和习近平总书记关于教育的重要论述，近期党中央、国务院印发《中国教育现代化2035》，中办、国办印发《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》。按照2035年我国“总体实现教育现代化，迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国，为到本世纪中叶建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国奠定坚实基础”的总体目标，同期的主要发展目标，可从以下三个方面来理解。
建成服务全民终身学习的现代教育体系，并发挥统领作用。主干是搭建沟通各级各类教育、衔接多种学习成果的终身学习立交桥，在正规教育、非正规教育、非正式学习领域创新服务业态，平衡政府和市场资源配置机制，形成多样化教育与学习服务有序健康发展格局。这将是建成人人皆学、处处能学、时时可学的学习型社会顶层设计方案。
涵盖国民教育体系关键阶段，为全面提高国民素质提供可靠保障。围绕普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、职业教育服务能力显著提升、高等教育竞争力明显提升、残疾儿童少年享有适合的教育等六大重点细化部署。这将是让“幼有所育、学有所教”公共服务体系切实惠及亿万人民群众的关键环节。
形成全社会共同参与的教育治理新格局，夯实教育现代化的制度基础。通过变革教育治理方式，使教育管理体制和制度体系更加系统完备、科学规范、运行有效，形成政府、学校、社会依法共同参与教育治理的制度保障。这将是以教育治理现代化支持教育现代化、以教育现代化支撑国家现代化的总体思路。
总体上看，在以习近平同志为核心的党中央领导下，中国特色社会主义新时代的教育现代化迈入新征程，根本目的在于全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，促进人的全面发展，更好地适应全体国民的谋生发展需求，更好地服务于社会主义现代化建设；本质特征就是践行中国特色社会主义教育制度下的现代化，包括教育思想、教育内容、教育方法、教育手段等方面的现代化，尤其需要教育治理体系和治理能力现代化水平不断提高，逐步搭建起符合基本国情的、有利于全民终身学习的学习型社会。相信从现在到2035年，随着我国教育现代化持续提速和规划目标到位，社会主义现代化教育强国建设必将步入全新的境界。
三、评论员专题评论
1、把学习贯彻党的创新理论作为思想武装重中之重
——论学习贯彻习近平总书记在主题教育总结大会上重要讲话
人民日报评论员
只有理论上清醒才能有政治上的清醒，只有理论上坚定才能有政 治上的坚定。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣 传统。
“不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义中国化最新成果统一 思想、统一意志、统一行动。”在“不忘初心、牢记使命”主题教育 总结大会上，习近平总书记深刻阐释理论学习的重大意义，明确提出 “把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重”，为我们高举 思想旗帜、强化理论武装，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，提供了重要认识论和方法论。
马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。共 产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执着追求， 更建立在马克思主义的科学理论之上。只有坚持思想建党、理论强党， 不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。习近平新时代中国 特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，用这 一科学理论武装头脑、指导实践、推动工作，是全党的重大政治任务。广大党员干部必须继续深入学习领会这一科学理论，及时学习领会习近平总书记最新重要讲话精神和重要指示精神，不断提高理论素养、政治素养，不断坚定信念、砥砺初心，不断推进自我改造、自我净化， 更好为党和人民工作。
把学习贯彻党的创新理论作为思想武装重中之重，就要在真学真 懂真信真用上下更大气力。好学才能上进。中国共产党人依靠学习走 到今天，也必然要依靠学习走向未来。如果身子进了新时代，思想还 停留在过去，看问题、作决策、推工作还是老观念、老套路、老办法， 不仅会跟不上时代、做不好工作，而且会贻误时机、耽误工作。全党同志特别是各级领导干部要高度重视这个问题，要把与时俱进真正落实到思想和行动上，不能做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人！
学习的最大敌人是自我满足，要学有所成，就必须永不自满。广大党员干部要坚决纠正“对理论学习不重视”“拿学习来装门面”等问题，坚决克服“理论学习不深、不透、不系统”“浅尝辄止、不求甚解”等倾向，坚决防范“学用脱节”“学习碎片化、随意化”等现象，切实解决“运用党的创新理论推动工作的能力不足”的问题。把学习贯彻党的创新理论作为思想武装重中之重，就要发扬理论 联系实际的马克思主义学风。理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题，既绵绵用力又集中发力，推动全党思想上统一、政治上团结、行动上一致。广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
学贵有恒，学须崇实。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，我们就一定能筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，就一定能赢得优势、赢得主动、赢得未来。
来源：http://cpc.people.com.cn/n1/2020/0111/c64094-31544110.html
2、坚持以科学理论引领全党理想信念
——论学习贯彻习近平总书记十九届中央纪委四次全会重要讲话精神
人民日报评论员
理想信念的坚定，来自思想理论上的清醒坚定。认识真理，掌握真理，信仰真理，捍卫真理，是坚定理想信念的前提。
“坚持以科学理论引领全党理想信念”，在十九届中央纪委四次全会上，习近平总书记深刻阐释用党的创新理论武装全党的重大意义，明确提出“持之以恒用新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导工作”的要求，对于广大党员干部筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵具有重大指导作用。
“治天下，莫不以教化为大务”。马克思主义政党的先进性，首先体现为思想理论上的先进性。注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。党中央清醒认识到，科学理论是正确行动的先导，理想信念是共产党人的政治灵魂，精神上“缺钙”是一切思想滑坡的根源。党内存在的种种问题，根本原因在于理想信念动摇、初心信仰迷失，管党治党必须从固本培元、凝神聚魂抓起。要炼就“金刚不坏之身”，必须用科学理论武装头脑，不断培植我们的精神家园。
理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义，是党和国家必须长期坚持的指导思想。党的十八大以来，我们坚持思想建党和制度治党同向发力，组织引导广大党员、干部学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，掌握运用改造主观世界和客观世界的强大思想武器。我们把理想信念教育作为党的思想建设的首要任务，用初心和使命砥砺全党，党内教育从“关键少数”向广大党员拓展，要求广大党员、干部经常对照党章党规掸去思想上的尘埃，不断净化政治灵魂。我们牢牢坚持马克思主义指导地位，加强对意识形态阵地的管理，面对大是大非敢于挺身而出、勇于善于斗争，坚决防范各种错误思潮侵蚀。我们坚持学思用贯通、知信行统一，完善担当作为激励机制，推动党员、干部把初心和使命转化为锐意进取、真抓实干的自觉行动。
实践充分证明，理论上坚定清醒是思想政治上坚定清醒的前提，科学理论是理想信念坚定的基础。只有坚持思想建党、理论强党，坚持用科学理论武装广大党员、干部的头脑，才能使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、强大的战斗力。要建立不忘初心、牢记使命的制度，持之以恒用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党、教育人民、指导工作，推进学习教育制度化常态化，不断坚定同心共筑中国梦的理想信念。要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，在学懂弄通做实上下苦功夫，在解放思想中统一思想，在深化认识中提高认识，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
“石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。”坚持以科学理论引领全党理想信念，让真理武装我们的头脑，让真理指引我们的理想，让真理坚定我们的信仰，我们就能用理想之光照亮奋斗之路，用信仰之力开创美好未来。
来源：http://opinion.people.com.cn/n1/2020/0117/c1003-31552339.html
3、不可阻挡的前进步伐
——论学习贯彻习近平总书记在庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会上重要讲话
人民日报评论员
历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。
“今天，社会主义中国巍然屹立在世界东方，没有任何力量能够撼动我们伟大祖国的地位，没有任何力量能够阻挡中国人民和中华民族的前进步伐。”在庆祝中华人民共和国成立 70 周年大会上，习近平总书记深情礼赞新中国 70 年取得的伟大成就，豪迈宣示继续把我们的人民共和国巩固好、发展好的坚定信心，激发着中国人民逐梦前行的巨大热情，激扬起中华民族再创奇迹的雄心壮志。
新中国 70 年何等辉煌！70 年来，从人均国民收入仅 27 美元，到稳居世界第二大经济体；从“一辆拖拉机都不能造”，到拥有世界上最完备的工业体系；从一穷二白、百废待兴，到成为世界第一大货物贸易国、第一大外汇储备国……中国共产党领导中国人民实现了一个又一个“不可能”，创造了一个又一个难以置信的奇迹。今天，曾经温饱不足的人们，即将迈入全面小康；曾经一穷二白的中国，走向繁荣富强；曾经积贫积弱的民族，迎来伟大复兴的光明前景。从站起来、富起来到强起来，中华民族实现了气壮山河的历史性跨越；从“赶上时代”到“引领时代”，中国人民意气风发走在时代前列。历史和现实雄辩地证明：中国人民一定能，中国一定行！前进步伐不可阻挡，是因为我们在历史前进的逻辑中前进。习近平总书记强调：“中华民族积蓄的能量太久了，要爆发出来去实现伟大的中国梦。”实现中华民族伟大复兴，是近代以来中华民族最伟大的梦想。中国梦，是从沉淀了我们全民族集体记忆的历史中孕育的，屈辱和苦难是它的土壤，所以它才如此地深沉，如此地动人心魄、撼人心魂；中国梦，是从国家富强、民族振兴、人民幸福的理想和渴望中生长的，国家的强劲发展是它的现实支撑，所以它才如此地强烈，如此地动人心扉、振奋人心。中国梦的实质，就是人民对美好生活的向往，这是不可剥夺的神圣权利；实现中国梦是顺应人民意愿、合乎 历史逻辑的正义事业，“正义的事业是任何敌人也攻不破的”。只要我们保持坚定理想信念和坚强革命意志，就能把一个个坎都迈过去，什么陷阱啊，什么围追堵截啊，什么封锁线啊，把它们通通抛在身后！
前进步伐不可阻挡，是因为我们在时代发展的潮流中发展。从一个积贫积弱的落后国家发展成为世界第二大经济体，中国靠的不是对外扩张和殖民掠夺，而是始终不渝走和平发展之路。当今世界正经历百年未有之大变局，和平与发展仍然是时代主题。新中国成立 70 年来特别是改革开放以来，我们始终坚持独立自主的和平外交政策，始终不渝走和平发展道路、奉行互利共赢的开放战略，为推动人类共同发展作出了应有贡献。党的十八大以来，我们积极推动建设开放型世 界经济、建设新型国际关系、构建人类命运共同体，在对外开放中展现了大国担当。前进征程上，顺应和平、发展、合作、共赢这一不可阻挡的时代潮流，中国将坚定不移走和平发展道路，始终做世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。
“踏平坎坷成大道”。中华民族是历经磨难、不屈不挠的伟大民族，中国人民是勤劳勇敢、自强不息的伟大人民，中国共产党是敢于斗争、敢于胜利的伟大政党。迎着民族复兴的壮丽前景，在一代又一代人的接力奔跑中，中国人民和中华民族一定能把圆梦的辉煌写在不远的将来！
来源：http://opinion.people.com.cn/n1/2019/1004/c1003-31384214.html
4、调动一切可以调动的积极因素
——论学习贯彻习近平总书记在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立 70 周年大会重要讲话
人民日报评论员
人心是最大的政治，共识是奋进的动力。实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要汇聚全民族的智慧和力量，需要广泛凝聚共识、不断增进团结。
“在新的时代条件下，我们要继续前进，就必须增进全国各族人民的大团结，调动一切可以调动的积极因素。”在中央政协工作会议暨庆祝中国人民政治协商会议成立 70 周年大会上，习近平总书记就当前和今后一个时期人民政协工作作出部署，强调要把加强思想政治引领、广泛凝聚共识作为中心环节，为新时代加强和改进人民政协工作，谱写人民政协事业发展新篇章指明了努力方向。尽最大可能谋求共识，在更广范围赢得共识，就能得到更多支持、争取更多主动，为攻坚克难、爬坡过坎凝聚合力。习近平总书记明确提出，人民政协要通过有效工作，努力成为坚持和加强党对各项工作领导的重要阵地、用党的创新理论团结教育引导各族各界代表人士的重要平台、在共同思想政治基础上化解矛盾和凝聚共识的重要渠道。发挥人民政协“重要阵地”“重要平台”“重要渠道”作用，引导参加人民政协的各党派团体和各族各界人士深入学习党的创新理论，学习时事政策，学习中共党史、新中国史和统一战线历史、人民政协历史，树立正确的历史观和大局观，就能更好实现思想引领、凝聚共识，把大家团结起来，汇聚起共襄伟业的强大力量。
调动一切可以调动的积极因素，就要加强思想政治引领。这里的关键是正确处理一致性和多样性的关系。一致性是共同思想政治基础的一致，多样性是利益多元、思想多样的反映，要在尊重多样性中寻求一致性，不要搞成“清一色”。要及时了解统一战线内部思想动态，把在一些敏感点、风险点、关切点上强化思想政治引领同经常性思想政治工作结合起来，求同存异、聚同化异，推动各党派团体和各族各界人士实现思想上的共同进步。
调动一切可以调动的积极因素，就要广泛凝聚共识。实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要广泛汇聚团结奋斗的正能量。要发挥人民政协作为实行新型政党制度重要政治形式和组织形式的作用，对各民主党派以本党派名义在政协发表意见、提出建议作出机制性安排。要健全同党外知识分子、非公有制经济人士、新的社会阶层人士的沟通联络机制，全面贯彻党的民族政策和宗教政策，引导港澳委员支持特别行政区政府和行政长官依法施政，拓展同台湾岛内有关党派团体、社会组织、各界人士的交流交往，吸收侨胞代表参加政协活动，积极开展对外交往。
“大厦之成，非一木之材也；大海之阔，非一流之归也。”今天，我国正处于实现中华民族伟大复兴关键时期，尤需加强大团结大联合，调动一切可以调动的积极因素。同心共筑中国梦，携手奋进新时代，承载着近 14 亿中国人民伟大梦想的中华巨轮一定能劈波斩浪、行稳致远，驶向充满希望的光明未来。
来源：http://opinion.people.com.cn/n1/2019/0922/c1003-31366473.html
5、以改革开放的姿态继续走向未来
——论学习贯彻习近平总书记在庆祝改革开放四十周年大会重要讲话
人民日报评论员
人类社会总是在不断创新创造中前进，世界文明总是在不断应变求变中发展。
“中华民族以改革开放的姿态继续走向未来，有着深远的历史渊源、深厚的文化根基”“改革开放已走过千山万水，但仍需跋山涉水，摆在全党全国各族人民面前的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻、工作更伟大”。在庆祝改革开放 40 周年大会上，习近平总书记深刻阐释了中华民族的变革和开放精神，鲜明表达了新时代改革开放再出发的信心和决心，鼓舞着亿万人民永不停步的奋斗热情，凝聚起创造新的更大奇迹的磅礴力量。
“天行健，君子以自强不息”“地势坤，君子以厚德载物”，中国人民具有伟大梦想精神，中华民族充满变革和开放精神。自古以来，中国大地上发生了无数变法变革图强运动，留下了“治世不一道，便国不法古”等豪迈宣言。自古以来，中华民族就以“天下大同”“协和万邦”的宽广胸怀，自信而又大度地开展同域外民族交往和文化交流，曾经谱写了万里驼铃万里波的浩浩丝路长歌，也曾经创造了万国衣冠会长安的盛唐气象。以数千年大历史观之，变革和开放总体上是中国的历史常态。正是这种变革和开放精神，使中华文明成为人类历 史上唯一一个绵延 5000 多年至今未曾中断的灿烂文明，使中华民族能够在历史长河中生生不息、薪火相传、顽强发展。
“周虽旧邦，其命维新。”近代以来，凭着这种变革和开放精神，中华民族最终实现了从苦难到辉煌、由沉沦而奋起的命运转折。特别是改革开放以来，我们党团结带领人民进行的这场“新的伟大革命”，使党和国家从危难中重新奋起。40 年来，中华儿女以“敢为天下先”的豪情，把不可能变成了可能，创造了改变中国、影响世界的人间奇迹；40 年来，中华民族以“改革不停顿、开放不止步”的执著，闯出了一条新路、好路，实现了从“赶上时代”到“引领时代”的伟大跨越。今天，改革开放作为“关键一招”，使中华民族“以崭新姿态屹立于世界的东方”，对人类文明进步作出了重大贡献；改革开放铸就的伟大改革开放精神，极大丰富了民族精神内涵，成为当代中国人民最鲜明的精神标识。
进入新时代，以改革开放的姿态继续走向未来，我们比以往任何时候都更有信心、更有能力，比以往任何时候都更加迫切、更为艰巨。
“事者，生于虑，成于务，失于傲。”我们现在所处的，是一个船到中流浪更急、人到半山路更陡的时候，是一个愈进愈难、愈进愈险而又不进则退、非进不可的时候。风云变幻，最需要的是战略定力；竞争激烈，最重要的是急流勇进；迎接挑战，最根本的是改革创新。党的十九大对我国发展提出了更高的奋斗目标，形成了从全面建成小康社会到基本实现现代化、再到全面建成社会主义现代化强国的战略安排，发出了实现中华民族伟大复兴中国梦的最强音。在这个千帆竞发、百舸争流的时代，我们绝不能有半点骄傲自满、固步自封，也绝不能有丝毫犹豫不决、徘徊彷徨，必须统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，勇立潮头、奋勇搏击，推动中国始终走在时代前列。一个人的精神面貌关乎形象气度，一个政党、一个国家、一个民族的精神风貌关系兴衰成败。以改革开放的眼光看待改革开放，以改革开放的姿态继续走向未来，中华民族伟大复兴必将在改革开放的进程中得以实现！
来源：http://opinion.people.com.cn/n1/2018/1225/c1003-30485223.html
6、更好满足人民精神文化生活新期待
——论学习贯彻习近平总书记在全国宣传思想工作会议重要讲话精神
人民日报评论员
中华民族的伟大复兴，不仅要在经济发展上创造奇迹，也要在精神文化上书写辉煌。
“坚持中国特色社会主义文化发展道路，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”在全国宣传思想工作会议上，习近平总书记将“兴文化”作为宣传思想工作的重要使命任务，提出更好满足人民精神文化生活新期待的重要要求，为新时代文艺繁荣、文化发展指明了方向，为广大文化文艺工作者提供了行动指南。
文以载道，文以传情，文以植德。更好满足人民精神文化生活新期待，要把提高质量作为文艺作品的生命线。中国特色社会主义进入新时代，我国文化供给的主要矛盾已经不是缺不缺、够不够的问题，而是好不好、精不精的问题。这些年，我国文艺创作生产能力大幅提升，但是有影响力、人们普遍认可的好作品还是不够，满足基层、农村的文艺产品供给依然不足。与此同时，人民群众的眼界在拓宽、品位在提升，对思想精深、艺术精湛、制作精良的文艺作品提出了更高要求。创造更多同新时代相匹配的文化精品，实现从“高原”到“高峰”的迈进，就要引导广大文化文艺工作者深入生活、扎根人民，用心用情用功抒写伟大时代，不断推出讴歌党、讴歌祖国、讴歌人民、讴歌英雄的精品力作，书写中华民族新史诗。
更好满足人民精神文化生活新期待，要坚持把社会效益放在首位。创作人民喜爱的文艺精品，必须端正创作思想。现在，文艺创作中的不良思潮还有一定市场，有的否定党史国史军史，刻意解构经典、抹黑英雄；有的把严肃题材娱乐化，制造噱头、博取哄笑；有的信奉唯票房、唯收视率、唯点击率，导致一些粗制滥造的文化垃圾招摇过市……抵制这些虚无历史、泛娱乐化、泛物质化的错误思潮，就要引导文艺工作者树立正确的历史观、民族观、国家观、文化观，自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规，加强道德品质修养，坚决抵制低俗庸俗媚俗，用健康向上的文艺作品和做人处事陶冶情操、启迪心智、引领风尚，为历史存正气，为世人弘美德，为自身留清名。
更好满足人民精神文化生活新期待，还要推动文化事业全面繁荣和文化产业快速发展。改革是文艺繁荣、文化发展的动力所在。坚定不移将文化体制改革引向深入，完善文化管理体制，创新生产经营机制，不断激发文化创新创造活力，才能解决文化发展的不充分不平衡问题。在文化事业方面，要推动公共文化服务标准化、均等化，坚持政府主导、社会参与、重心下移、共建共享，完善公共文化服务体系，提高基本公共文化服务的覆盖面和适用性。在文化产业方面，要牢牢把握高质量发展这个根本要求，健全现代文化产业体系和市场体系，推动各类文化市场主体发展壮大，培育新型文化业态和文化消费模式，以高质量文化供给增强人们的文化获得感、幸福感。
“江山留胜迹，我辈复登临”。在我国 960 多万平方公里的大地上，13 亿多人民每天都进行着新的实践、演绎着新的生活、创造着新的奇迹，这种伟大实践给文化创新创造提供了强大动力和广阔空间。在实践创造中进行文化创造，在历史进步中实现文化进步，我们就能更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。
来源：http://media.people.com.cn/n1/2018/0901/c40606-30265097.html
7、马克思主义指引中国成功走上康庄大道
——论习近平总书记纪念马克思诞辰 200 周年大会讲话
人民日报评论员
“马克思主义不仅深刻改变了世界，也深刻改变了中国”“马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道”，在纪念马克思诞辰 200 周年大会上，习近平总书记从中国革命、建设、改革的历史出发，系统论述马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来产生的伟大飞跃，深刻阐述马克思主义作为我们立党立国根本指导思想的长远指导意义。学习习近平总书记重要讲话精神，就要自觉成为马克思主义的忠诚信奉者、坚定实践者，为坚持和发展马克思主义而执着努力。
鸦片战争以后，西方列强凭着坚船利炮野蛮轰开了中国的大门，在几千年历史进程中创造了灿烂文明的中华民族陷入内忧外患的悲惨境地。争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福成为中国人民的历史任务。旧式的农民战争走到尽头，不触动封建根基的自强运动和改良主义屡屡碰壁，其他种种方案纷纷破产……是十月革命一声炮响，为中国送来了马克思列宁主义，给苦苦探寻救亡图存出路的中国人民指明了前进方向、提供了全新选择。在这个历史大潮中，一个以马克思主义为指导、一个勇担民族复兴历史大任、一个必将带领中国人民创造人间奇迹的马克思主义政党——中国共产党应运而生。这一开天辟地的大事变，深刻改变了近代以后中华民族发展的方向和进程，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运，深刻改变了世界发展的趋势和格局。
在革命和建设时期，中华民族实现从东亚病夫到站起来的伟大飞跃，证明只有社会主义才能救中国；改革开放以来，中华民族实现从站起来到富起来的伟大飞跃，证明只有中国特色社会主义才能发展中国；在新时代，中国共产党人团结带领人民推动党和国家事业取得全方位、开创性历史成就，发生深层次、根本性历史变革，中华民族迎来了从富起来到强起来的伟大飞跃，证明只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。从站起来、富起来到强起来，在马克思主义的思想指引下，科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜。实践证明，马克思主义的命运早已同中国共产党的命运、中国人民的命运、中华民族的命运紧紧连在一起，它的科学性和真理性在中国得到了充分检验，它的人民性和实践性在中国得到了充分贯彻，它的开放性和时代性在中国得到了充分彰显。马克思主义为中国革命、建设、改革提供了强大思想武器，使中国这个古老的东方大国创造了人类历史上前所未有的发展奇迹。实践证明，历史和人民选择马克思主义是完全正确的，中国共产党把马克思主义写在自己的旗帜上是完全正确的，坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断推进马克思主义中国化时代化是完全正确的。
马克思生活的时代，正是中国近代史的开端。马克思向世界揭露西方列强侵略中国的真相，为中国人民伸张正义。马克思、恩格斯高度肯定中华文明对人类文明进步的贡献，科学预见了“中国社会主义”的出现。今天，可以告慰马克思的是，马克思主义指引中国成功走上了全面建设社会主义现代化强国的康庄大道，而新时代中国的繁荣发展，将让马克思、恩格斯设想的人类社会美好前景不断在中国大地上生动展现出来。
来源：http://opinion.people.com.cn/n1/2018/0507/c1003-29967534.html32
8、把学习“七一”讲话精神引向深入
——论深化“两学一做”学习教育
人民日报评论员
依托“党建 e 通”平台，在网络空间分享学习心得；创建微信 H5 页面，将专项测试题寓于生动形式；整合碎片化时间，让社交媒体成 为永远在线的党课课堂……“七一”以来，各地加强覆盖、创新形式， 认真组织学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立 95 周年大会上的 重要讲话，激荡起“两学一做”学习教育的新热潮。
“两学一做”，基础在学。当前，深化学习教育的一项重要内容， 就是深入学习习近平总书记“七一”重要讲话。这一治党治国的纲领 性文献，深刻回答了事关党、国家和民族前途命运的一系列带有根本 性的问题，集中体现着党的执政理念和执政方略，堪称新时期指引我 们党更好担负历史使命的政治宣言与行动指南。深入学习贯彻“七一” 讲话精神，必须贯穿“两学一做”学习教育全过程。“问渠那得清如 许，为有源头活水来”。原原本本学讲话，联系实际勤思考，切实把 思想和行动统一到讲话精神上来，才能在学习教育中找准时代坐标。
学而不懂，等于白学；学而不信，不是真学。准确领会“七一” 重要讲话精神，必须把握实质、掌握要义。最关键的，就是要紧紧围 绕“不忘初心、继续前进”的鲜明主题，常思为什么而出发，牢记为 什么而奋斗，涵养政治本色、政治定力，永葆奋斗精神，永怀赤子之 心；紧紧围绕讲话八个方面的基本内涵，牢记历史给予我们的深刻启 示，始终坚守理想信念，不断坚定道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信；紧紧围绕管党治党的实践要求，“严”字当头、一以贯之， 保持“赶考”的精气神，走好新的长征路。知其然，亦知其所以然， 讲话精髓自会入脑入心。
学，贵在融会贯通。学习“七一”重要讲话，一方面要与学习党 章党规、学习系列讲话相贯通，与学习国史、党史、改革开放史相结 合，加深对讲话精神的理解，拓展学习教育的广度深度；另一方面， 必须弘扬良好学风，带着信念学、带着感情学、带着问题学，丰富载 体形式，发挥带头作用。“知者行之始，行者知之成”，学习贯彻讲话精神，最终要落实到行动上。贫穷的山乡，李保国一心为民，被称 为“太行山上的新愚公”；繁华的都市，邹碧华甘当“燃灯者”，被 誉为“活在身边的理想”……以身边的先进典型为榜样，把讲话精神 转化为提高党性修养的强大动力，变理论知识为推动实际工作的有力 武器，就能用行动不断汇聚推动改革发展的正能量。
“我是中国共产党，始终和你在一起”。前不久，一则《我是谁》 的公益广告被网友点赞、热转。坚守平凡、真诚付出的普通党员形象， 感染了无数人。以“两学一做”学习教育为契机，淬炼党员本色、提 升党性修养，把学习贯彻“七一”重要讲话精神不断引向深入，8800 多万党员必能凝聚起不可战胜的磅礴力量，成为引领民族复兴的坚实 脊梁。
来源：http://cpc.people.com.cn/pinglun/n1/2016/0818/c78779-28647434.html34
9、用马克思主义中国化最新成果武装全党
——论学习贯彻习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育 总结大会重要讲话
新华社评论员
“不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义中国化最新成果统 一思想、统一意志、统一行动。”习近平总书记在“不忘初心、牢 记使命”主题教育总结大会上的重要讲话，深刻阐述用科学理论武 装头脑的重要意义、基本要求、正确方法，为广大党员干部强化理 论学习，永葆马克思主义政党的先进性和纯洁性指明了方向和路 径。
注重思想建党、理论强党，是我们党的鲜明特色和光荣传统。包 括主题教育在内的党的历次集中教育活动，都以思想教育打头，着力 解决学习不深入、思想不统一、行动跟不上的问题。理论上清醒，政 治上才能坚定。共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对 真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理论之上。只有坚持思 想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定。 理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。习近平新时代中 国特色社会主义思想是当代中国的马克思主义、21 世纪的马克思主 义，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。新 时代坚持思想建党、理论强党，要把学习贯彻党的创新理论作为思想 武装的重中之重，最根本的就是要坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。这是全党的一项重大政治任务，也是实践发展的必然要求。
学习贯彻党的创新理论，要同学习马克思主义基本原理贯通起来。 习近平新时代中国特色社会主义思想，系统回答了新时代坚持和发展 什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重 大时代课题，形成了主题鲜明、逻辑严谨、系统完整的科学理论体系。 要深刻把握这一理论体系贯穿的马克思主义立场观点方法，联系地而 不是孤立地、系统地而不是零散地、全部地而不是局部地学习领会其
精髓要义，在学懂弄通做实上下更大气力，做到真学真懂真信真用。欲知大道，必先为史。学习贯彻党的创新理论，要同学习党史、 新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。一部党的理论创 新史，就是一部党领导人民的不懈奋斗史、攻坚克难史。不忘本来、 鉴往知来，端起历史的望远镜，才能更加深刻地理解红色政权来之不 易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，更加自觉地坚守 初心，更加坚定地担当使命。 学习的目的全在于运用。学习贯彻党的创新理论，要同新时代进 行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业实现伟大梦想的丰富实 践联系起来。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中 华民族伟大复兴关键时期。把握历史机遇、战胜风险挑战，要求我们 大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，结合现实问题增强学习的 针对性和实效性，做到学以致用、用有所成，用科学理论的力量推动 经济社会发展。
“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未 来。”新征程上，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，广大党员、干部加强学习、勇于实践、与时俱进，必将汇聚强大的思想 力和行动力，不断开创各项事业发展新局面。
来源：http://www.xinhuanet.com/politics/2020-01/09/c_1125442279.htm
10、真知 真信 真行
《求是》评论员
一个伟大的政党总是善于在回望来路中，不断推动自我革命、汲 取奋进勇气、激扬前行动力。
新年伊始，习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总 结大会上发表重要讲话，站在新时代党和国家事业发展的全局和战略 高度，充分肯定“不忘初心、牢记使命”主题教育取得的主要成效， 强调“全党要以这次主题教育为新的起点，不断深化党的自我革命， 持续推动全党不忘初心、牢记使命”。实现这一要求，最重要的是坚 持思想建党、理论强党，着力用习近平新时代中国特色社会主义思想 统一思想、统一意志、统一行动，提高知信行合一能力，切实以真知 真信真行增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。
“共产党人的初心，不仅来自于对人民的朴素感情、对真理的执 着追求，更建立在马克思主义的科学理论之上。”马克思主义政党是 以科学理论为指导，由先进分子基于共同的理想、共同的目标、共同 的纲领和严格的纪律组织起来的政治集团。马克思主义政党的先进性， 首先是思想理论上的先进性。在马克思主义诞生之前，人类历史上从 来没有一种理论，能够深刻透视历史运动的本质，能够科学指明时代 发展的方向。马克思主义以彻底的、科学的理论揭示了人类社会发展 规律和趋势，使一切“黑暗中摸索”豁然开朗，为人民指明了解放的道路。正是在马克思主义指引下，世界社会主义运动风起云涌，人类历史发展进程深刻改变。
坚持思想建党、理论强党，是马克思主义政党的本质特征，是我们党的鲜明特色和光荣传统。只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，牢记使命才能更加坚定。我们党一登上历史舞台，就把马克思主义写在自己的旗帜上，并坚持不懈推进马克思主义中国 化，用以统一思想、凝聚力量、指导实践，从而不断从胜利走向胜利。 以党的七大为标志，毛泽东思想的创立和科学指引，使我们党创造性 地探索和运用中国革命规律，团结带领人民取得新民主主义革命胜利， 建立新中国，中华民族从此站起来了！新中国成立以来，尤其是改革开放以来，我们党以巨大勇气进行前无古人的伟大探索，逐渐形成并 发展了中国特色社会主义理论体系，团结带领人民进行中国特色社会 主义伟大实践，实现了中华民族从站起来到富起来的伟大飞跃！
党的十八大以来，习近平总书记带领全党以全新视野极大深化了 对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识。 在习近平新时代中国特色社会主义思想科学指引下，新时代中国特色 社会主义道路越走越宽广，中国特色社会主义伟大旗帜高高飘扬。历 史性变革和历史性成就雄辩证明，习近平新时代中国特色社会主义思 想，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是 全党不忘初心、牢记使命带领人民推进伟大社会革命、改造客观世界， 进行自我革命、改造主观世界的强大思想武器。
“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。” 只有掌握理论扎实、贯彻理论坚决，才能使全党始终保持统一的思想、 坚强的意志、协调的行动、强大的战斗力。“党的历次集中教育活动， 都以思想教育打头”。当年，党正是创造性地通过延安整风，从根子 上清除了党内错误思想，解决了思想路线问题，进而解决了政治路线 问题，才使全党在毛泽东思想的基础上有了共同语言，实现空前团结 统一，为夺取抗日战争和解放战争胜利、建立新中国奠定了坚实思想 政治基础。近百年来，在一个个事关中国革命、建设、改革兴衰成败的重大历史关口，我们党之所以能够作出正确抉择，一个重要原因，就是始终毫不动摇坚持、与时俱进发展马克思主义，用马克思主义中国化最新成果统一思想、指引方向。
习近平总书记深刻指出：“全党同志要跟上时代步伐，不能身子进了新时代，思想还停留在过去，看问题、作决策、推工作还是老观念、老套路、老办法。”今天，我们面临的使命更光荣、任务更艰巨、挑战更严峻，越是决胜全面建成小康社会，越是接近中华民族伟大复兴的梦想，越需要全党心往一处想、劲往一处使，更加自觉地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装起来，做到真知真信真行，知信行合一。
真知，就要更加深入学习掌握习近平新时代中国特色社会主义思想这个强大思想武器，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代 进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富 实践联系起来，知其然又知其所以然，真正用以武装全党、教育人民、 指导工作。
真信，就要坚信只有习近平新时代中国特色社会主义思想能够指 引我们在正确道路上奋勇前进，成功应对和化解各种风险挑战，胜利 实现民族复兴的中国梦。深刻认识这一思想是我们党对“三大规律” 认识的最新成果，是我们在前进道路上推动工作、解决问题的“金钥 匙”，不断增强在这一科学思想指引下沿着中国特色社会主义道路走 向繁荣富强、全面建成社会主义现代化强国的信心决心。
真行，就要坚持理论联系实际、学以致用，把学习习近平新时代 中国特色社会主义思想同研究解决人民最关心最直接最现实的利益 问题、本地区本部门改革发展稳定的重大问题、党的建设突出问题结 合起来，切实把学习成效落实到中央部署的、我们正在做的事情上来， 落实到增强过硬本领、推动实际工作上来。
真知真信真行，知信行合一，是做到“两个维护”的重要体现。 对核心的忠诚，来自于对真理和客观规律的遵从；学懂弄通做实科学 理论，真学真懂真信真用，才能不断增强维护定力和能力。只要广大 党员、干部做到这个“真”字，落实这个“合”字，切实用习近平新 时代中国特色社会主义思想武装起来，新时代中国特色社会主义事业就一定能浩荡前进！
来源：http://www.qstheory.cn/dukan/qs/2020-01/16/c_1125459168.htm
11、不能做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人
光明日报评论员
“不忘初心、牢记使命，必须用马克思主义中国化最新成果统一 思想、统一意志、统一行动。”习近平总书记在“不忘初心、牢记使 命”主题教育总结大会上强调，共产党人的初心，不仅来自于对人民 的朴素感情、对真理的执着追求，更建立在马克思主义的科学理论之 上。只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使 命才能更加坚定。
“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”德国诗人 海涅的名言，生动说明思想理论之于行动的极端重要性。回顾我们党 的百年奋斗历程，其中最为鲜明的一点就是，始终重视思想建党、理 论强党，使全党始终保持统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强 大的战斗力。自诞生之日起，中国共产党就把马克思主义写在自己的 旗帜上，坚持将马克思主义与中国具体实际相结合，不断以马克思主 义中国化的最新理论成果指导我们的革命、建设、改革实践，使中华 民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了伟大复兴的光明前景。
始终保持思想理论上的先进性，是马克思主义政党的必然要求， 也是推进中国特色社会主义实践的现实要求。当前，中华民族伟大复 兴的战略全局和世界百年未有之大变局这“两个新大局”是我们谋划 所有工作的基本出发点。如何准确把握我们所处的历史阶段，如何应 对国际格局的加速演变，如何在大调整大动荡中继续开创我们的强国 之路等等，都对我们党的思想理论工作提出新要求。思想和理论的与 时俱进，不能是一句口号，而要真正落实到思想和行动上，不能身子 进了新时代，思想还停留在过去，工作思路和办法还是老一套，一些 发展机遇一旦贻误就是永失。每一个党员、特别是领导干部，都要牢 记习近平总书记的教诲，不能做“不知有汉，无论魏晋”的桃花源中人！
中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。 “主义譬如一面旗子，旗子立起了，大家才有所指望，才知所趋赴。” 作为当代中国的马克思主义、21 世纪的马克思主义，习近平新时代中 国特色社会主义思想是指引党和人民战胜一切艰难险阻的强大思想武器，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。 新时代坚持思想建党、理论强党，最根本的就是要坚持用习近平新时 代中国特色社会主义思想武装全党，不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳
思想之舵。党员干部要把学习贯彻党的创新理论作为思想武装的重中之重，同学习马克思主义基本原理贯通起来，同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来，同新时代我们进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、实现伟大梦想的丰富实践联系起来，永不自满、笃信笃行，积极主动学、联系实际学，切实增强贯彻落实的思想自觉和行动自觉。
去年我们隆重庆祝了新中国成立 70 周年，明年我们将迎来中国共产党成立 100 周年。站在承前启后的关键节点，历史的契机又一次等待我们把握。阔步走在大路上的我们要继续坚定不移推进思想建党、理论强党，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作，让当代中国马克思主义、21 世纪马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒，带领全国各族人民夺取新的伟大胜利。
来源：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/202001/11/nw.D110000gmrb_20200111_4- 01.htm
四、教育工作专题
1、中国共产党普通高校基层组织工作条例
新华社北京4月22日电 近日，中共中央印发了修订后的《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》（以下简称《条例》），并发出通知，要求各地区各部门认真遵照执行。
通知指出，《条例》以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，以党章为根本依据，落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，对高校基层党组织工作作出全面规范，是新时代高校党的建设的基本遵循。《条例》的修订和实施，对于全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，建设高质量教育体系、建设教育强国，具有重要意义。
通知要求，各级党委（党组）要切实履行全面从严治党主体责任，把高校党的建设摆在突出位置来抓，坚持和加强党对高校的全面领导，健全高校党的组织体系、制度体系和工作机制，推动高校党的建设与高等教育事业发展深度融合，以高质量的党建引领推动高校为党育人为国育才、实现高质量发展。要认真学习宣传和贯彻《条例》，使高校各级党组织和党员干部师生特别是党员领导干部深入领会《条例》精神，全面掌握《条例》内容，严格遵守和执行《条例》规定。中央组织部、教育部党组要会同有关部门加强督促指导，确保《条例》得到有效贯彻落实。各地区各部门在执行《条例》中的重要情况和建议，要及时报告党中央。
《条例》全文如下。
中国共产党普通高等学校基层组织工作条例
（2009年11月5日中共中央政治局常委会会议审议批准 2010年8月13日中共中央发布 2021年2月26日中共中央政治局会议修订 2021年4月16日中共中央发布）
第一章 总则
第一条 为了深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线，坚持和加强党对普通高等学校（以下简称高校）的全面领导，加强和改进高校党的建设，扎根中国大地办好中国特色社会主义大学，根据《中国共产党章程》和有关法律，制定本条例。
第二条 高校党组织必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，坚守为党育人、为国育才，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第三条 高校实行党委领导下的校长负责制。高校党的委员会（以下简称高校党委）全面领导学校工作，支持校长按照《中华人民共和国高等教育法》的规定积极主动、独立负责地开展工作，保证教学、科研、行政管理等各项任务的完成。
高校党委实行民主集中制，健全集体领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都应当按照集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党委集体讨论，作出决定；党委成员应当根据集体的决定和分工，切实履行职责。
第四条 高校党组织工作应当遵循以下原则：
（一）坚持党管办学方向、党管干部、党管人才、党管意识形态，领导改革发展，把党的领导落实到高校办学治校全过程各方面，确保党的教育方针和党中央决策部署得到贯彻落实；
（二）坚持全面从严治党，以党的政治建设为统领，把政治标准和政治要求贯穿党的思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及制度建设、反腐败斗争始终；
（三）坚持高校党的建设与人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等深度融合，为高校改革发展稳定、完成党和国家重大战略任务提供思想保证、政治保证、组织保证；
（四）坚持把思想政治工作作为开展高校党的建设的重要抓手，把立德树人成效作为检验高校党的建设工作的根本标准；
（五）坚持抓基层强基础，健全高校党的组织体系、制度体系和工作机制，全面增强高校基层党组织生机活力。
第二章 组织设置
第五条 高校党委由党员大会或者党员代表大会选举产生，每届任期5年。党委对党员大会或者党员代表大会负责并报告工作。
党员代表大会代表实行任期制。
第六条 规模较大、党员人数较多的高校，根据工作需要，经上级党组织批准，党委可以设立常务委员会（以下简称常委会）。常委会由党委全体会议选举产生，对党委负责并定期报告工作。设立常委会的党委每半年至少召开1次委员会全体会议，遇有重要情况可以随时召开。
设立常委会的高校党委，一般设党委委员15至31人，常委会委员7至11人；不设常委会的，一般设委员7至11人。根据学校实际，经上级党组织批准，可以适当增减常委会委员或者不设常委会的委员职数。
第七条 高校院（系）级单位根据工作需要和党员人数，经学校党委批准，设立党的基层委员会、总支部委员会、支部委员会。党的基层委员会由党员大会或者党员代表大会选举产生，党的总支部委员会、支部委员会由党员大会选举产生。院（系）党组织每届任期一般为5年。
第八条 有正式党员7人以上的党支部，应当设立党支部委员会；正式党员不足7人的党支部，设1名书记，必要时可以设1名副书记，由党支部党员大会选举产生。党支部委员会和不设支部委员会的支部书记、副书记每届任期一般为3年。
第九条 高校院（系）级以下单位设立党支部，应当与教学、科研、管理、服务等机构相对应。教师党支部一般按照院（系）内设的教学、科研机构设置，学生党支部一般按照年级班级或者学科专业设置。可以依托重大项目组、科研平台或者学生社区等设置师生党支部，注重在本专科低年级建立党的组织、开展党的工作。管理、后勤等部门的党支部一般按照部门设置。将离退休教职工党员编入党的组织，开展党的活动。
注重选拔党性强、业务精、有威信、肯奉献的党员学术带头人担任教师党支部书记。注重从优秀辅导员、骨干教师、优秀学生党员中选拔学生党支部书记。管理、后勤等部门党支部书记一般由本部门主要负责人担任。
第三章 主要职责
第十条 高校党委承担管党治党、办学治校主体责任，把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实。主要职责是：
（一）宣传和执行党的路线方针政策，宣传和执行党中央以及上级党组织和本组织的决议，坚持社会主义办学方向，依法治校，依靠全校师生员工推动学校科学发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）坚持马克思主义指导地位，组织党员认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，学习党的路线方针政策和决议，学习党的基本知识，学习业务知识和科学、历史、文化、法律等各方面知识。
（三）审议确定学校基本管理制度，讨论决定学校改革发展稳定以及教学、科研、行政管理中的重大事项。
（四）讨论决定学校内部组织机构的设置及其负责人的人选。按照干部管理权限，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督。加强领导班子建设、干部队伍建设和人才队伍建设。
（五）按照党要管党、全面从严治党要求，加强学校党组织建设。落实基层党建工作责任制，发挥学校基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
（六）履行学校党风廉政建设主体责任，领导、支持内设纪检组织履行监督执纪问责职责，接受同级纪检组织和上级纪委监委及其派驻纪检监察机构的监督。
（七）领导学校思想政治工作和德育工作，落实意识形态工作责任制，维护学校安全稳定，促进和谐校园建设。
（八）领导学校群团组织、学术组织和教职工代表大会。
（九）做好统一战线工作。对学校内民主党派的基层组织实行政治领导，支持其依照各自章程开展活动。支持无党派人士等统一战线成员参加统一战线相关活动，发挥积极作用。加强党外知识分子工作和党外代表人士队伍建设。加强民族和宗教工作，深入开展铸牢中华民族共同体意识教育，坚决防范和抵御各类非法传教、渗透活动。
第十一条 高校院（系）级单位党组织应当强化政治功能，履行政治责任，保证教学科研管理等各项任务完成，支持本单位行政领导班子和负责人开展工作，健全集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。主要职责是：
（一）宣传和执行党的路线方针政策以及上级党组织的决议，并为其贯彻落实发挥保证监督作用。
（二）通过党政联席会议，讨论和决定本单位重要事项。召开党组织会议研究决定干部任用、党员队伍建设等党的建设工作。涉及办学方向、教师队伍建设、师生员工切身利益等事项的，应当经党组织研究讨论后，再提交党政联席会议决定。
（三）加强党组织自身建设，建立健全党支部书记工作例会等制度，具体指导党支部开展工作。
（四）领导本单位思想政治工作，加强师德师风建设，落实意识形态工作责任制。把好教师引进、课程建设、教材选用、学术活动等重要工作的政治关。
（五）做好本单位党员、干部的教育管理工作，做好人才的教育引导和联系服务工作。
（六）领导本单位群团组织、学术组织和教职工代表大会。做好统一战线工作。
第十二条 教职工党支部围绕本单位改革发展稳定等开展工作，落实立德树人根本任务，发挥教育管理监督党员和组织宣传凝聚服务师生员工的作用。主要职责是：
（一）宣传和执行党的路线方针政策以及上级党组织的决议，团结师生员工，在完成教学科研管理任务中发挥党员先锋模范作用；
（二）参与本单位重大问题决策，支持本单位行政负责人开展工作，对教职工职称评定、岗位（职员等级）晋升、考核评价等进行政治把关；
（三）做好党员教育、管理、监督和服务工作，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评；
（四）培养教育入党积极分子，做好发展党员工作；
（五）加强师德师风建设，有针对性地做好思想政治工作；
（六）密切联系群众，经常听取师生员工意见和诉求，维护他们的正当权利和利益。
第十三条 学生党支部应当加强思想政治引领，筑牢学生理想信念根基，引导学生刻苦学习、全面发展、健康成长。主要职责是：
（一）宣传和执行党的路线方针政策以及上级党组织的决议。
（二）加强对学生党员的教育、管理、监督和服务，定期召开组织生活会，开展批评和自我批评。发挥学生党员先锋模范作用，影响、带动广大学生明确学习目的，完成学习任务。
（三）组织学生党员参与学生事务管理，维护学校稳定。支持、指导和帮助团支部、班委会以及学生社团根据学生特点开展工作，充分发挥保留团籍的学生党员的带动作用。
（四）培养教育学生中的入党积极分子，按照标准和程序发展学生党员。
（五）根据学生特点，有针对性地做好思想政治教育工作。
第四章 党的纪律检查工作
第十四条 高校设立党的基层纪律检查委员会（以下简称高校纪委）。高校纪委由党员大会或者党员代表大会选举产生，在同级党委和上级纪委双重领导下进行工作。上级纪委在监督检查、纪律审查等方面强化对高校纪委的领导。
实行向高校派驻纪检监察机构的，派驻纪检监察机构根据授权履行纪检、监察职责，代表上级纪委监委对高校党委进行监督。
第十五条 高校纪委设立专门工作机构，配备必要的工作人员。
高校党委视具体情况在院（系）级单位党委设立纪委或者纪律检查委员。党的总支部委员会和支部委员会设纪律检查委员。
第十六条 高校纪委是高校党内监督专责机关，履行监督执纪问责职责。主要任务是：
（一）维护党章和其他党内法规，检查党的路线方针政策和决议的执行情况，协助高校党委推进全面从严治党、加强党风建设和组织协调反腐败工作。
（二）经常对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定。
（三）对党的组织和党员领导干部履行职责、行使权力进行监督，受理处置党员群众检举举报，开展谈话提醒、约谈函询。
（四）检查和处理党的组织和党员违反党章和其他党内法规的比较重要或者复杂的案件，决定或者取消对这些案件中的党员的处分；进行问责或者提出责任追究的建议。
（五）受理党员的控告和申诉，保障党员权利不受侵犯。
高校纪委应当严格按照职责权限和工作程序处理违犯党纪的线索和案件，把处理特别重要或者复杂案件中的问题和处理结果，向同级党委和上级纪委报告。
第五章 党员队伍建设
第十七条 高校党组织应当构建多层次、多渠道的党员经常性学习教育体系，加强政治理论教育和党史教育，突出政治教育和政治训练，强化党章党规党纪教育、党的宗旨教育、革命传统教育、形势政策教育和知识技能教育，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，建立和落实不忘初心、牢记使命的制度。
第十八条 严格党的组织生活，坚持开展批评和自我批评，提高“三会一课”质量，开好民主生活会和组织生活会，健全落实谈心谈话、民主评议党员、主题党日等制度，确保党的组织生活经常、认真、严肃。
第十九条 强化党员日常管理，及时转接党员组织关系，督促党员按期足额交纳党费。加强流动党员管理和服务，做好毕业生党员、出国（境）学习研究党员组织关系和党籍管理工作。关心党员思想、学习、工作和生活，健全党内关怀、帮扶长效机制。搭建党员发挥先锋模范作用平台，健全党员联系和服务群众工作体系。妥善处置不合格党员，严格执行党的纪律。
第二十条 尊重党员主体地位，发扬党内民主，保障党员权利，推进党务公开。高校党组织讨论决定重要事项前，应当充分听取党员的意见，党内重要情况及时向党员通报。
第二十一条 按照坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展的方针和有关规定，把政治标准放在首位，加强对入党积极分子的教育、培养和考察，加强在高层次人才、优秀青年教师和优秀学生中发展党员工作。建立党员领导干部和党员学术带头人直接联系培养教师入党积极分子制度。将团组织推优作为确定学生入党积极分子的重要渠道。建立从高中到大学、从大学到研究生阶段入党积极分子接续培养机制，加大在高校低年级学生中发展党员力度。
第二十二条 高校党委应当设立党校。党校的主要任务是培训党员、干部和入党积极分子。
第六章 干部和人才工作
第二十三条 高校党委应当坚持党管干部原则，按照干部管理权限对学校干部实行统一管理。选拔任用干部，必须突出政治标准，坚持德才兼备、以德为先，坚持五湖四海、任人唯贤，坚持事业为上、公道正派，坚持注重实绩、群众公认，努力实现干部队伍革命化、年轻化、知识化、专业化，建设忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。
选拔任用学校中层管理人员，由高校党委及其组织部门按照有关规定进行分析研判和动议、民主推荐、考察，充分听取有关方面意见，经高校党委（常委会）集体讨论决定，按照规定程序办理。
第二十四条 高校院（系）级单位党组织在干部队伍建设中发挥主导作用，同本单位行政领导一起，做好本单位干部的教育、培训、选拔、考核和监督工作，以及学生辅导员、班主任的配备、管理工作。
对院（系）级单位行政领导班子的配备及其成员的选拔，本单位党组织可以向学校党委提出建议，并协助学校党委组织部门进行考察。
第二十五条 高校党委应当建立健全优秀年轻干部发现培养选拔制度，制定并落实年轻干部队伍建设规划，大胆选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。统筹做好女干部、少数民族干部和党外干部的培养选拔工作。
第二十六条 高校党委应当坚持党管人才原则，贯彻人才强国战略，实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，健全人才培养、引进、使用、评价、流动、激励机制，大力弘扬科学家精神，营造潜心育人、潜心科研、激发创造活力的工作环境，用好用活党内和党外、国内和国外等各方面优秀人才，形成人才辈出、人尽其才的良好局面。加强对人才的政治引领和政治吸纳，健全党组织联系服务专家工作制度，不断提高各类人才的思想政治素质和业务素质。
第七章 思想政治工作
第二十七条 高校党委应当牢牢掌握党对学校意识形态工作的领导权，统一领导学校思想政治工作。发挥行政系统、群团组织、学术组织和广大教职工的作用，共同做好思想政治工作。
第二十八条 高校党组织应当把理想信念教育放在首位，对师生员工进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的教育，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，做好党的基本路线教育，爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史教育，中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化教育，国情教育、形势政策教育、社会主义民主法治教育、国家安全教育和民族团结进步教育。把培育和践行社会主义核心价值观融入大学生思想政治教育工作和师德师风建设的全过程，帮助广大师生员工树立正确的世界观、人生观和价值观，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
第二十九条 高校党组织应当把立德树人作为根本任务，构建思想政治工作体系，加强意识形态阵地管理。充分发挥课堂教学的主渠道作用，办好思想政治理论课，推进课程思政建设，拓展新时代大学生思想政治教育的有效途径，形成全员全过程全方位育人的良好氛围和工作机制。
第三十条 思想政治工作应当坚持理论联系实际，定期分析师生员工的思想动态，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，注重人文关怀和心理疏导，区别不同层次，采取多种方式，推动思想政治工作传统优势和信息技术高度融合，增强思想政治工作的针对性、实效性。
第八章 对群团组织的领导
第三十一条 高校党委应当研究工会、共青团、妇女组织等群团组织和学生会（研究生会）、学术组织工作中的重大问题，加强学生社团管理，支持他们依照法律和各自章程开展工作。
第三十二条 高校党委领导教职工代表大会，支持教职工代表大会正确行使职权，在参与学校民主管理和民主监督、维护教职工合法权益等方面发挥积极作用。
第九章 领导和保障
第三十三条 各级党委及其有关部门、有关国家机关党组（党委）应当把高校基层党组织建设作为党建工作的重要内容，摆在突出位置，纳入整体部署，坚持属地管理原则，坚持管班子管业务与管党建管思想政治工作相结合，形成党委统一领导，教育工作领导小组牵头协调，纪检机关和组织、宣传、统战、教育工作等部门密切协作、齐抓共管的工作格局。
第三十四条 各级党委及其有关部门、有关国家机关党组（党委）应当合理设置负责高校党建工作的部门和机构，各级党委教育工作部门应当有内设机构具体承担高校党建工作职能，配齐配强工作人员。
高校党委根据工作需要，本着精干高效和有利于加强党建工作的原则，设立办公室、组织部、宣传部、统战部和教师工作、学生工作、保卫工作部门等机构。
第三十五条 按照社会主义政治家、教育家标准，选好配强高校党委书记、校长，把政治过硬、品行优良、业务精通、锐意进取、敢于担当的优秀干部选配到学校领导岗位。学校行政领导班子成员是党员的，一般应当进入党委常委会或者不设常委会的党委。纪委书记、组织部长、宣传部长、统战部长一般应当由党委常委或者不设常委会的党委委员担任。
高校应当按照专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的要求，将党务工作和思想政治工作队伍建设纳入学校人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制。专职党务工作人员和思想政治工作人员应当在编制内配足，总数不低于全校师生人数的1%，每个院（系）至少配备1至2名专职组织员。专职辅导员岗位按照师生比不低于1:200的比例设置，专职思想政治理论课教师岗位按照师生比不低于1:350的比例核定。完善保障机制，为学校党的建设和思想政治工作提供经费和物质支持。
第三十六条 高校党的建设和思想政治工作情况应当纳入巡视巡察，作为学校领导班子综合评价和领导人员选拔任用的重要依据，作为“双一流”建设等工作成效评估的重要内容。开展党组织书记抓基层党建述职评议考核工作，强化考核结果运用。对党的建设和思想政治工作重视不够、落实不力的，应当及时提醒、约谈；对出现严重问题的，按照有关规定严肃追责问责，督促抓好问题的整改落实。
第十章 附则
第三十七条 本条例适用于国家举办的普通高等学校。
军队系统院校党组织的工作，按照中共中央、中央军事委员会有关规定执行。
第三十八条 本条例由中央组织部负责解释。
第三十九条 本条例自发布之日起施行。
2、习近平总书记在清华大学考察时的重要讲话精神
习近平：坚持中国特色世界一流大学建设目标方向 为服务国家富强民族复兴人民幸福贡献力量
视频网址：https://www.xuexi.cn/lgpage/detail/index.html?id=16749781157047893202&item_id=16749781157047893202
在清华大学建校110周年校庆日即将来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到清华大学考察。习近平代表党中央，向清华大学全体师生员工和海内外校友致以节日的祝贺，向全国广大青年学生致以诚挚的问候。
习近平强调，百年大计，教育为本。今年是中国共产党成立100周年，我国开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。我们要建设的世界一流大学是中国特色社会主义的一流大学，我国社会主义教育就是要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我国高等教育要立足中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，心怀“国之大者”，把握大势，敢于担当，善于作为，为服务国家富强、民族复兴、人民幸福贡献力量。广大青年要肩负历史使命，坚定前进信心，立大志、明大德、成大才、担大任，努力成为堪当民族复兴重任的时代新人，让青春在为祖国、为民族、为人民、为人类的不懈奋斗中绽放绚丽之花。
2021年4月19日上午9时30分许，习近平在中共中央政治局常委、中央书记处书记王沪宁，清华大学党委书记陈旭、校长邱勇陪同下，首先来到美术学院，参观美术学院校庆特别展。美术展馆内，一块块展板图文并茂，一件件展品各具特色。习近平详细了解重大主题和国家形象设计作品创作、展示等情况介绍，仔细观看展品。习近平指出，美术、艺术、科学、技术相辅相成、相互促进、相得益彰。要发挥美术在服务经济社会发展中的重要作用，把更多美术元素、艺术元素应用到城乡规划建设中，增强城乡审美韵味、文化品位，把美术成果更好服务于人民群众的高品质生活需求。要增强文化自信，以美为媒，加强国际文化交流。
清华大学成像与智能技术实验室成立于2001年，主要开展计算摄像、脑科学与人工智能国际前沿交叉科学等基础理论与关键技术的研究。习近平来到这里，结合展板、电子屏幕察看实验室开展计算光学、脑科学与人工智能交叉科学实验研究和开发新科技应用场景情况，听取实验室理论研究、技术攻关、成果转化应用等情况介绍。习近平指出，中国教育是能够培养出大师来的。我们要有这个自信，开拓视野、兼收并蓄，扎扎实实把中国教育办好。重大原始创新成果往往萌发于深厚的基础研究，产生于学科交叉领域，大学在这两方面具有天然优势。要保持对基础研究的持续投入，鼓励自由探索，敢于质疑现有理论，勇于开拓新的方向。
清华大学主楼二层展示了学校近年来重点教学科研成果。习近平听取了关于增强自主创新能力、助力世界主要科学中心和创新高地建设、提高人文社会学科教育研究水平等情况介绍，对清华大学取得的成绩给予充分肯定。习近平指出，要坚持中国特色社会主义教育发展道路，充分发挥科研优势，增强学科设置的针对性，加强基础研究，加大自主创新力度，并从我国改革发展实践中提出新观点、构建新理论，努力构建中国特色、中国风格、中国气派的学科体系、学术体系、话语体系。
在主楼二层大厅，习近平看望部分老教授、中青年骨干教师代表并同他们亲切交谈。习近平感谢在教学科研岗位上默默耕耘、辛勤奉献、作出突出贡献的老师们，向老教授们表示敬意，勉励中青年教师继续在教书育人和科研创新上不断有新进步。他强调，清华大学秉持自强不息、厚德载物的校训，深化改革、加快创新，各项事业欣欣向荣，科研创新成果与国家发展需要丝丝相扣，展现了清华人的勇毅和担当。面向未来，清华大学要坚持把立德树人作为根本任务，把服务国家作为最高追求，把学科建设作为发展根基，把深化改革作为强大动力，把加强党的建设作为坚强保证，不忘初心、牢记使命，为党育人、为国育才，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦、推动人类文明进步作出新的更大的贡献。
位于校园西北部的西体育馆是清华早期四大建筑之一。在馆内篮球场，校篮球运动员正在进行训练。习近平走进体育馆，同他们亲切交谈。习近平表示，重视体育是清华大学的光荣传统，希望同学们发扬好清华大学的优良学风和体育传统，坚持德智体美劳全面发展，努力成为祖国建设的栋梁之才。随后，习近平在体育荣誉室察看历史照片、实物展览，了解体育馆保护利用、学校继承发扬优良传统、开展体育教育等情况。
11时20分许，习近平来到清华大学西体育馆后馆，出席师生代表座谈会。清华大学党委书记陈旭、校长邱勇、土木系教师聂建国、公管学院教师梅赐琪、工物系应届博士毕业生孙启明、人文学院二年级本科生李润凤分别发言。习近平认真听取他们的发言，现场气氛轻松、热烈。
最后，习近平发表了重要讲话。他指出，清华大学诞生于国家和民族危难之际，成长于国家和民族奋进之中，发展于国家和民族振兴之时。110年来，清华大学深深扎根中国大地，培育了爱国奉献、追求卓越的光荣传统，形成了又红又专、全面发展的教书育人特色，为国家、为民族、为人民培养了大批可堪大任的杰出英才。这是一代代清华人拼搏奋斗、勇攀高峰、争创一流的结果。
习近平强调，清华大学的发展历程，是我国高等教育发展的一个生动缩影。新中国成立以来，我国高等教育走过了从小到大、从弱到强的极不平凡历程，办学规模、培养质量、服务能力实现历史性跃升。特别是党的十八大以来，我国高等教育与祖国共进、与时代同行，创造了举世瞩目的发展成就。
习近平指出，一个国家的高等教育体系需要有一流大学群体的有力支撑，一流大学群体的水平和质量决定了高等教育体系的水平和质量。一流大学建设要坚持党的领导，坚持马克思主义指导地位，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，抓住历史机遇，紧扣时代脉搏，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、服务构建新发展格局，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，更好为改革开放和社会主义现代化建设服务。
习近平强调，追求一流是一个永无止境、不断超越的过程，要明确方向、突出重点。要培养一流人才方阵。建设一流大学，关键是要不断提高人才培养质量。要想国家之所想、急国家之所急、应国家之所需，抓住全面提高人才培养能力这个重点，坚持把立德树人作为根本任务，着力培养担当民族复兴大任的时代新人。要构建一流大学体系。高等教育体系是一个有机整体，其内部各部分具有内在的相互依存关系。要用好学科交叉融合的“催化剂”，加强基础学科培养能力，打破学科专业壁垒，对现有学科专业体系进行调整升级，瞄准科技前沿和关键领域，推进新工科、新医科、新农科、新文科建设，加快培养紧缺人才。要提升原始创新能力。一流大学是基础研究的主力军和重大科技突破的策源地，要完善以健康学术生态为基础、以有效学术治理为保障、以产生一流学术成果和培养一流人才为目标的大学创新体系，勇于攻克“卡脖子”的关键核心技术，加强产学研深度融合，促进科技成果转化。要坚持开放合作。加强国际交流合作，主动搭建中外教育文化友好交往的合作平台，共同应对全球性挑战，促进人类共同福祉。
习近平指出：“当代中国青年是与新时代同向同行、共同前进的一代，生逢盛世，肩负重任。”习近平强调，广大青年要爱国爱民，从党史学习中激发信仰、获得启发、汲取力量，不断坚定“四个自信”，不断增强做中国人的志气、骨气、底气，树立为祖国为人民永久奋斗、赤诚奉献的坚定理想。要锤炼品德，自觉树立和践行社会主义核心价值观，自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品味的人生。要勇于创新，深刻理解把握时代潮流和国家需要，敢为人先、敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会。要实学实干，脚踏实地、埋头苦干，孜孜不倦、如饥似渴，在攀登知识高峰中追求卓越，在肩负时代重任时行胜于言，在“真刀真枪”的实干中成就一番事业。
习近平强调，教师是教育工作的中坚力量，没有高水平的师资队伍，就很难培养出高水平的创新人才，也很难产生高水平的创新成果。大学教师对学生承担着传授知识、培养能力、塑造正确人生观的职责。教师要成为“大先生”，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。要研究真问题，着眼世界学术前沿和国家重大需求，致力于解决实际问题，善于学习新知识、新技术、新理论。要坚定信念，始终同党和人民站在一起，自觉做中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实实践者。
习近平离开学校时，操场上、道路旁站满了师生，大家纷纷向总书记问好。习近平满怀深情地同大家挥手致意，掌声、问候声在校园里久久回荡。
丁薛祥、孙春兰、陈希、蔡奇及中央和国家机关有关部门负责同志参加有关活动。
3、习近平致厦门大学建校100周年的贺信
值此厦门大学建校100周年之际，我向全体师生员工和海内外校友，致以热烈的祝贺和诚挚的问候！
厦门大学是一所具有光荣传统的大学。100年来，学校秉持爱国华侨领袖陈嘉庚先生的立校志向，形成了“爱国、革命、自强、科学”的优良校风，打造了鲜明的办学特色，培养了大批优秀人才，为国家富强、人民幸福和中华文化海外传播作出了积极贡献。
我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程。希望厦门大学全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人根本任务，为党育人、为国育才，与时俱进建设世界一流大学，全面提升服务区域发展和国家战略能力，为增强中华民族凝聚力和向心力，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦作出新的更大贡献。
习近平
2021年4月6日
4、习近平总书记对职业教育工作作出的重要指示
习近平对职业教育工作作出重要指示强调
加快构建现代职业教育体系
培养更多高素质技术技能人才能工巧匠大国工匠
李克强作出批示
新华社北京4月13日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日对职业教育工作作出重要指示强调，在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。要坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人，优化职业教育类型定位，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，稳步发展职业本科教育，建设一批高水平职业院校和专业，推动职普融通，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。
中共中央政治局常委、国务院总理李克强作出批示指出，职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础。近些年来，各地区各相关部门认真贯彻党中央、国务院决策部署，推动职业教育发展取得显著成绩。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着眼服务国家现代化建设、推动高质量发展，着力推进改革创新，借鉴先进经验，努力建设高水平、高层次的技术技能人才培养体系。要瞄准技术变革和产业优化升级的方向，推进产教融合、校企合作，吸引更多青年接受职业技能教育，促进教育链、人才链与产业链、创新链有效衔接。加强职业学校师资队伍和办学条件建设，优化完善教材和教学方式，探索中国特色学徒制，注重学生工匠精神和精益求精习惯的养成，努力培养数以亿计的高素质技术技能人才，为全面建设社会主义现代化国家提供坚实的支撑。
全国职业教育大会4月12日至13日在京召开，会上传达了习近平重要指示和李克强批示。中共中央政治局委员、国务院副总理孙春兰出席会议并讲话。她指出，要深入贯彻习近平总书记关于职业教育的重要指示，落实李克强总理批示要求，坚持立德树人，优化类型定位，加快构建现代职业教育体系。要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系，深化“三教”改革，“岗课赛证”综合育人，提升教育质量。要健全多元办学格局，细化产教融合、校企合作政策，探索符合职业教育特点的评价办法。各地各部门要加大保障力度，提高技术技能人才待遇，畅通职业发展通道，增强职业教育认可度和吸引力。
国务委员兼国务院秘书长肖捷主持会议。国家发展改革委、财政部、人力资源社会保障部、山东、江苏、江西、甘肃、中华职教社、中车集团、华为技术有限公司有关负责同志作大会发言。
各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团分管教育工作负责同志，中央和国家机关有关部门、有关人民团体、中央军委机关有关部门以及部分行业协会、企业、高校、职业院校负责同志等参加会议。
